七年级生物在实验室观察植物内容摘要:
山坡经常冲下大量的泥土,有树有草的山坡就不会这样。 这是什么原因。 茎 直立茎 缠绕茎 攀援茎 匍匐茎 茎 :植物的主干和侧枝都是茎。 • 茎的基本特征是具有 和 . 节 节间 变态 : 植物的茎和叶因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构,甚至功能,这种变化叫做变态。 • 变态茎:由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的茎。 • 如:马铃薯的薯块、芋头的球茎、黄瓜的卷须、藕等 •叶 •叶的类型 : • 完全叶 • 不完全叶 • 变态叶 完全叶 :具有 叶片 、 叶柄 和 托叶 的叶叫做完全叶。 不完全叶: 没有托叶,或者没有托叶和叶柄的叶。 叶片形态: 针形 线形。七年级生物在实验室观察植物
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可以使胸腔扩大和缩小,因此能帮助完成 呼吸作用。 内部结构 : 体腔内有膈,用肺呼吸 体温恒定 哺乳动物的概念 身体被毛;用肺呼吸;体温恒定; 体腔内有膈;胎生、哺乳。 形形色色的哺乳动物 卵生的哺乳动物 —— 鸭
食 道 胃 小 肠 大 肠 肛 门 口 腔 人体的不同器官,按照一定的次序组合起来,形成具有特定生理功能的结构,叫做系统。 器官构成系统: 人体具有八大系统 运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 生殖系统 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 人体的结构层次: 细胞 分化 组织 器官 系统 运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 个体 课堂小结
式,主要表现在幼年动物对年长者的行为进行模仿 在迷宫的一臂安上电极 ,而另一臂是潮湿的暗室 ,其中还有食物 .当蚯蚓爬到安有电极的一臂时 ,它就会受到电击 .经过多次尝试和错误后 ,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室 . 很多年前 ,在英格兰有一只大山雀 ,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖 ,偷喝了牛奶 .不久 ,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶 . 先天性行为 后天性行为 不
洗、染色。 五、得出结论 实验处理 A叶片遮光部分 B叶片未遮光部分 C叶片绿色部分 D叶缘黄色部分 脱色后颜色变化 加碘液显色后颜色变化 变成蓝色 没有变成蓝色 结论 绿色 黄白色 黄白色 黄白色 蓝色 绿叶在光下制造淀粉 叶绿体是光合作用的场所 光合作用的概念 绿色植物 利用 光 提供的能量,在 叶绿体 中合成 淀粉等有机物 ,并且把光能
布广泛。 细胞间隙大,细胞间质多。 功能 : 特点 : 分布 : 疏松结缔组织 致密结缔组织 肌肉组织 骨骼肌 都由肌细胞构成 附着在 骨骼上 胃、肠等 器官管壁上 心脏壁 功能 : 收缩、舒张 分布 : 类型 : 平滑肌 心肌 神经组织 受刺激后产生兴奋和传导兴奋 分布在神经系统 神经元细胞构成 功能 : 特点 : 分