天一大联考20xx届高中毕业班阶段性测试六理科综合生物试题

天一大联考20xx届高中毕业班阶段性测试六理科综合生物试题内容摘要：

化法，这种方法是先将 病毒的蛋白质外壳基因插入到 上，然后用该农杆菌感染马铃薯细胞。 （ 4）检测目的基因是否表达出蛋白质可采用 技术；在个体生物学水平鉴定马铃薯植株是否具有抗病毒特性的方法是 ，观察马铃薯植株是否具有抗该病毒的能力。 天一大联考 2020— 2017学年高中毕业班阶段性测试（六 ） 理科综合 •答案全国卷 1— 6ACDCBB A 命题透析 本题考查生物学实验中试剂的作用、实验现象和结果，旨在考查考生对教材中实验的理解能力。 思路点拨 胰岛素由胰岛 B 细胞合成并分泌，人胰岛 B 细胞中的 mRNA 能与人的胰岛素基因制成的 DNA 探针形成杂交分子， A 项正确；“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，盐酸的主要作用是解离，使组织中的细胞相互分离，观察 DNA和 RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸的主要作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进人细胞，同时使染色质中的 DNA与蛋白质分离， B项错误； 油菜种子中脂肪含量相对较高，但其中也含有蛋白质等物质，若向研磨液中滴加双缩脲试剂，可能会显紫色， C项错误；“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中 ， 由于绝大部分细胞处于分裂间期，且只有低温诱导处理的分生组织部分细胞中染色体数目加倍，所以在显微镜下只能看到少数细胞的染色体数目加倍， D项错误。 C 命题透析 本题考查细胞分化的实质以及细胞的生命历程，旨在考查考生的理解能力。 思路点拨 一个人的不同体细胞所携带的遗传信息是相同的， A项错误。 基因的表达是指基因控制蛋白质的 合成，它包括转录和翻译两个过程， 因为不同细胞中选择表达的基因有相同的，也有不同的，所以不同细胞中也有相同的 mRNA， B项错误。 不同种类细胞的功能不同，基因的表达有一定差异，所以细胞中的蛋白质种类也有一定差异， C项正确。 同一种细胞，不同时期的代谢速率和细胞内的生化反应也是有差异的 ， 比如衰老细胞内某些酶的活性会下降；细胞的凋亡是细胞的编程性死亡，所以同一细胞不同时期 ， 遗传信息的表达情况也是不同的 ， D项错误。 D 命题透析 本题考查人体神经调节、内环境的组成和内环境的稳态、生物多样性的价值等，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。 思 路点拨 进人呼吸道引发咳嗽属于非条件反射，反射的结构基础是反射弧， A项正确；肺泡与外界环境相通， 透过肺泡壁和毛细血管壁后就能进入人体的内环境， B 项正确；生物的生态效应属于生物多样性的间接价值， C项正确；由于人体内环境中有维持内环境 pH相对稳定的缓冲物质，一些酸性或碱性物质进入人体血液不一定导致内环境 pH发生显著变化， D项错误。 C 命题透析 本题考查 DNA的结构和 DNA复制方式，旨在考查考生的理解能力。 思路点拨 大肠杆菌能独立进行新陈代谢，不需要在培养基中添加 DNA聚合酶 和 ATP等物质，A项错误；将 含 14N DNA的大肠杆菌转移到 15NH4C1培养液中，繁殖一代后提取子代大肠杆菌的，无论是半保留复制还是全保留复制，含 15N的单链和含 14N的单链都一样多，无法判断其复制方式， B项错误；热变性是加热破坏了 DNA分子两条链间的氢键，导致 DNA分子解开螺旋成为两条单链，并未破坏磷酸二酯键，项正确；未热变性处理的 F1 DNA 仍保持双链结构，将其进行密度梯度离心，离心管中只出现一个条带，其位置介于 15N 条带和 14N 条带之间， D项错误。 B 命题透析 本题考查生物学原理 在生产生活中的应用，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。 思路点拨 成熟的植物细胞主要通过渗透作用吸水和失水，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞失水；反之，吸水，所以给植物一次施肥不宜过多，为的是防止浓度过大，造成烧苗的现象， A 项正确；影响植物光合作用的外因有温度、光照、 C02 浓度、水和无机盐的供应等，但是 C02浓度、光照强度等因素只适合在温室里人为控制，而不适合在野外大面积改变这些环境因素， B项错误；细胞分裂素具有促进细胞分裂和分化，延缓衰老，延长鲜花保鲜期的作用， C项正确；由于食物的减少和活动 范围的缩小，大熊猫种群 K值会变小，可以通过 建立自然保护区，改善其栖息环境，从而提高环境容纳量，这是保护大熊猫的根本措施， D项正确。 B 命题透析 本题考查动物生命活动的调节方式，旨在考查考生的实验分析能力和实验探究能力。 思路点拨 据表中数据可推测，随着光照时间的延长，开产日龄减小，褪黑素浓度较低，故褪黑素。