20xx人教版语文四上语文园地六

20xx人教版语文四上语文园地六内容摘要：

散心头的阴云，让他人的天空阳光灿烂。 作业： ，送给帮助过你的人。 ，发现需要帮助的人，献出你的爱。 ，这一节课的收获和感受。 （在这三个作业中选择自己喜欢的一题做。 ） 我们刚刚学过《搭桥》 之所以深深地 打动我们的心 是作者用的语言（ ）， 是作者把事情的经过写得（ ）， 是作者写下了自己的（ ） 生动 具体 感受 打动人心 语言生动 经过具体 感受真实 胜 似 亲 人 第六单元习作要求： 观察 《 胜似亲人 》 这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。 再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。 可以用 “ 胜似亲人 ” 做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。 如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。 所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。 要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。 写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。 一、明确题目要求。 这次习作有两个内容供大家自主选择： 《 胜似亲人 》 这幅图的内容来写； ，能表达人间真情。 二、 解题。 《 胜似亲人 》 是第六单元的一个看图习作。 这单元的主题是关于爱，朋友之间的爱，同学之间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至是陌生人之间的关爱。 这次的习作也是以爱为主题。 《 胜似亲人 》 首先，可从题眼入手。 胜似亲人，那么是亲人吗。 孩子们理解，虽然不是亲人，胜是超过的意思，但他们之间的情谊比亲人还亲。 显然是赞扬人与人之间的关爱之情的主题。 大家仔细观察，看画面上有什么 她们的服饰各有什么特点 ?想想这反映了什么 ? 小姑娘与老奶奶是什么关系呢。 你们是怎么知道的。 仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘。 一、全面观察，了解内容。 看图一般采用从整体到部分再回到整体的顺 序进行观察。 看整体： 这幅画主要画些什么内容，表现什么样的主题。 图中人物为主，图上画着一位老奶奶怀里搂 着一位小姑娘，用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在 说着什么；旁边有一只木盆和拐杖，周围挂着已 经晾好的衣服；结合题目可想到小姑娘帮助老奶 奶洗衣服，老奶奶很感激她谢谢。 从服装上认 识老奶奶是苗族人。 小女孩是我们汉族的。 苗汉 两族人，不是同一族，但胜似一家人。 这件事表 赞扬了人与人之间的关爱的主题。 看仔细；要仔细观察画面的人物和背景。 看一看画中人物的年龄、外貌、神态、动 作、语言，还要观察画中的细节，如人物手中拿 的东西，画中出现的一些细小的事物等，看一看 这些细节对表现主题的作用是什么。 要分清画中 的主要和次要人物。 看一看主要人物和次要人物 的关系是怎样的。 对表现主要人物起什么用。 画 面的背景反应了什么，背景和人物有什么联系。 三、合理想象，丰富画面。 弄清图意后，同学们还要联系自己的生活经 验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让单调 静止的画面变得生动、具体、完整。 如故事发生 的时间、地点。 小姑娘帮老奶奶洗衣服的原因。 老奶奶没有亲人可以依靠吗。 她们是怎样认识 的。 小姑娘一直这样照顾老奶奶吗。 老奶奶搂着 小姑娘会说什么呢。 为什么说她们胜似亲人。 再 把想到的按一定的顺序写下来，画面的内容自然 描绘得清楚、具体。 情景一：洗衣过程 情景二：洗完之后 “一天 ……” “小姑娘晾好衣。