鲁教版六年级下册鹤群翔空第三节

（齐心协力） 胜利远翔 （齐飞远方） 给故事的开端、发展、高潮、 结局分别拟一个小标题。 鹤群翔空 群鹤遇鹰 战鹰救伤 胜利远翔 说出文中抒发观感的句子。 选读，说“积累”的话： 读了文章，你会觉得有许多优美词句值得积累，请说出来。 寻读，说“发现”的话： 读了文章，你肯定有许多发现，如：感人最深

写 训 练 我们希望，我们祈盼 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻。 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿。 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天 „„ 拓展运用文本语言 我们希望，我们祈盼 ——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。 我们希望，我们祈盼 —— 我们希望，我们祈盼 —— 我们希望，我们祈盼 —— 儿童和平公约 我们世界的儿童，宣告未来的和平，

别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 因为 …… 所以，也许我可以 …… 就算 …… 我也不能 …… 就算 …… 我也不 能 …… 那是因 为 …… 想象说话：假如你是库伯，你会怎么做。 请你接下去说一说

点缀 当夜幕降临的时候，整个城 市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。 无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳。 如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。 而我们在寂静里，我们在 黑暗里，我们在不被了解的 孤独里。 但我们苦熬着，牙 龈咬得酸痛， 这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪的呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。 立在城市的风尘中，我们是一列忧愁

环境恶劣 与同伴比生活苦形象跌落 痛苦并为不重视环保而悲凉 与人对比甘愿牺牲与坚持 奉献清新 乐于奉献 从上面的探讨中，我们可以发现本文运用了什么手法来写。 对比 一身烟尘 寂寞 孤独 苦熬 繁弦急管 红灯绿酒 玩凉凉的云 吸 露 痛苦 行道树 原始森林的同伴 外在 内在 对比 文章怎样来进行对比的。 奉献精神 勤生绿叶（制造清新） 献出浓阴（遮风挡雨） 文章运用对比写出了行道树的痛苦

l225。 n du242。 zhu236。 rǎn225。 o ch shu242。 lěijǐ y237。 n cōng 弦 酒 剔 微二、朗读练习，整体感知 思考 : 这篇文章主要写了什么。 三、合作探究，深入理解 为什么说 “ 神圣 的事业总是 痛苦 的，但是，也惟 有这种痛苦能把