鲁教版六年级下册十三岁的际遇第四节

第五段 一句「自至美國，情感突然變了」， 筆鋒陡落，豪情不再，終領悟「蠶」 未離開桑葉，則處處可以為家，一離 開桑葉，便處處不可為家。 第六段 身處異地他鄉，方真正體會出故鄉花 草的美麗。 第七段 延伸在回憶中，在一幅幅的畫面中， 蘊藏著苦澀的思念。 (三 )點明題目－－失根的蘭花 第八段 在一番感情的折磨下，體會「人生如 絮」、飄零在無垠的天地中。 第九段 道出定名的由來，沒有根的蘭花，也

喻，形象的写出了自己飘泊异国他乡的处境，含蓄深沉的表达了对故国的牵念。 ） 文中哪些地方写出了这种失根状态。 以此为题有何妙处。 听一听 《 我的中国心 》 从生活中找寻灵感：看云、看花、看树、看夕阳、看日出、先说看此物的缘由、经过，再寄情于景，抒写自己的感情，并借此引发议论写一段话。 作业 记叙作者飘零异邦，在美国大学里看到中国的花草而引发故国之思。 回想年少自认到处可以为家，而今身处异乡

↓ ↓ 说的 “ 路 ”。 这是怎样一种表现手法。 请从学过的课文中找出类似的例子。 路 通向远方的路 不能同时涉足 叹息 荒草萋萋的路 更诱人更美丽 选择 象征 人生之路 诗歌主题  诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定

现在若看了，以后再来上学就“不新鲜”了。 13岁：到北大读书。 16岁：已是来到北大的第三个秋天了。 梦想 自信 际遇 回顾 每一阶段的生活片断都紧紧扣住 “ 我 ” 与 “ 北大 ” 的 “ 尘缘 ” ， 引出对 13岁际遇的叙述。 第一部分最后一句 “ 北大，两年里积 攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来 ” ，就是为了引出 下文对 13岁际遇的集中的叙写。 作者两年来思想感情的变化：

的感觉。 随着时间的推移，作者有了什么改变。 北大的书对她有什么巨大的影响。 影响 ： —北大为学生打开了一扇神奇的窗子，传授了真理之光，为作者展示了一个动人的世界，作者开始渴望生活、渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由翱翔。 请同学们找出介绍北大师生特点的语句 文中揭示北大、学生、老师三者关系的语句是什么。 你是如何理解的。 （讨论） 明确 ：

迄 —— 等到  屏 —— 摒 常 —— 常规  语 —— 对 …… 说 钵 —— 和尚用的碗  之 —— 到 …… 去 恃 —— 凭借  犹 —— 仍然，还 鄙 —— 边境 概述段意  第一段 提出全文的