高三生物生物学实验

高三生物生物学实验内容摘要：

氢溶液中证明酶是生物催化剂 ， 可催化过氧化氢水解 ， 即自身对照 ， 处理前的对象状况为对照组 ， 处理后的对象变化为实验组。 真题体验 返回目录 例 1 （ 2020江苏 ） 下列对有关实验的描述中 ， 错误的是（ ） ， 不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 复原过程 ， 先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 真题体验 返回目录 ［ 解析 ］ 该题涉及教材中几个经典实验 ， 主要考察了一些基本的实验原理和步骤。 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞是观察植物细胞质壁分离和复原过程的好材料 ， 而且在低倍显微镜下就可以清晰地观察到 ， 紫色是液泡中花青素的颜色 ， 紫色部分就是成熟的表皮细胞液泡的标志。 例 2 （ 2020上海 ） 在叶绿体色素提取和分离实验中 ， 收集到的滤液绿色过浅 ， 其原因可能是 （ ） ① 未加石英砂 、 研磨不充分 ② 一次加入大量的无水酒精提取 ③ 分次加入少量无水酒精提取 ④ 使用放臵数天的菠菜叶 ［ 答案 ］ B 真题体验 返回目录 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 例 3 （ 2020广东 ） 格里菲思 （ ） 用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验 ， 此实验结果 （ ） DNA是遗传物质 ［ 解析 ］ 该题主要考查了对实验现象的分析解释。 未加石英砂 ，研磨不充分；使用放置数天的菠菜叶 ， 滤液色素 （ 叶绿素 ） 太少 ，其颜色必然会过浅；一次加入大量的无水酒精提取 ， 也会因浓度太低而致使绿色太浅。 ［ 答案 ］ D ［ 答案 ］真题体验 返回目录 RNA是遗传物质 ［ 解析 ］ 1928年格里菲思利用两个肺炎双球菌品系进行的转化实验 ， 被称为体内转化实验； 1944年艾弗里等人进行的转化实验 ，则称为体外转化实验。 格里菲思 “ 肺炎双球菌转化实验 ” 中 ， R型菌转化为 S型菌 ， 是 R型菌的 DNA在 S型菌 DNA的作用下发生变异的结果 ， 而且 “ 这些 S型菌体的后代为 S型菌体 ” ， 进一步证明这种变异是可遗传的。 艾弗里从肺炎双球菌 S型活细菌中提取 DNA， 将 S型菌的 真题体验 返回目录 DNA与 R型菌混合培养 ， R型活细菌繁殖的后代中有少量 S型菌体 ，这些 S型菌体的后代为 S型菌体 ， 从而证明 DNA是转化因子。 但肺炎双球菌的体内转化实验 ， 只能证明有转化因子 ， 不能证明哪一种物质是遗传物质。 在高考能力目标关于获取信息能力方面 ， 要求关注对科学 、 技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 关注教材中的经典实验 ， 就是关注科学史的研究。 应当重视这类实验的分析和理解 ， 从中获得一些启示 ， 进而演绎和推广。 ［ 答案 ］ D 真题体验 返回目录 例 4 （ 2020全国 Ⅱ ） 某同学做了如下实验：取 A、 B两支试管 ，在 A管中加入煮熟的蚕豆子叶 ， B管中加入发芽的蚕豆子叶。 在两管中分别加入甲烯蓝溶液 （ 注：甲烯蓝氧化态为蓝色 ， 接受氢后为无色 ）。 一段时间后倒出溶液 ， 两管中的子叶都呈蓝色。 然后 ， 两管分别加水淹没子叶 、 抽气 ， 在水面上覆盖适量石蜡油 ， 37 ℃ 保温一段时间后 ， 发现 A管中的子叶不变色 ， B管中的子叶蓝色变浅。 取出子叶放在滤纸上 ， 一段时间后 ， 发现Ａ管中取出的子叶不变色 ， Ｂ管中取出的子叶蓝色变深。 真题体验 返回目录 根据上述实验现象 ， 回答问题： （ 1） 37 ℃ 保温一段时间后 ， B管子叶蓝色变浅的原因是。 （ 2） 滤纸上 B管子叶蓝色变深的原因是。 （ 3） Ａ管子叶 37 ℃ 保温后不变色的原因是。 （ 4） 该实验设臵 A管的目的是。 ［ 解析 ］ 该题主要考查了对实验现象和结果进行解释 、 分析和处理的能力。 还有一点也非常关键 ， 就是获取信息的能力 ， 要求能通过题目阅读获取相关的生物学信息 ， 并能运用这些信息 ， 结合所 真题体验 返回目录 学知识解决相关的生物学问题。 例如 （ 1） 和 （ 2） 的回答 ， 都可以直接在题目中找到答案 （ 题目中有个注解提示：甲烯蓝氧化态为蓝色 ， 接受氢后为无色 ）。 （ 3） 的分析 ， 也只要注意题目中给出的已知条件就能解决 （ 题目提示： A管中的子叶已煮熟 ）。 ［ 答案。