鄂教版五年级上册长征组歌两首第一节内容摘要:
盖,空气稀薄;草地主要指四川松潘的 毛尔盖草地 ,上面泥潭、沼泽遍布,一不小心,人畜就可能遭灭顶之灾。 红军长征途中前有敌人,后有追兵,空中有敌机盘旋,红军指战员连续行军作战,缺少衣食,药品奇缺,许多战士尤其是伤病员都倒在了雪山草地。 雪山草地,是长征途中最难走的一段道路。 拓展延伸 欣赏歌曲 、研读诗歌 自主、合作、探究 : 找出这两首歌词的 中心句 ,明确歌词主题。 请根据你的理解把这两首歌词划分层次,并归纳层意。 《 四渡赤水出奇兵 》 用词非常准确生动,请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词,分析其作用或妙处。 两首歌词都恰当运用了多种修辞手法,请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用。 比较感知 这两首歌词有异曲同工之美,说一说它们在写法上有哪些共同特点。 我们也读了很多有关长征的故事,请你思考一下:故事与歌词在语言表现形式上有什么不同。 情感迁移 请你谈谈这一课的学习对我们的启发。 人们说,改革开放是一次新长征,你对这话怎。鄂教版五年级上册长征组歌两首第一节
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” ,这些 “ 门道 ” 指什么。 “置之不理”就是放在一边不去管它。 “自生自灭”是任其自然生长,自然死亡 养花不能对花置之不理,而要“天天照管它们,好像朋友似的关切它们”。 “ 可得感谢它们 ”。 用课文里的话说一说。 作者因为养花而受益:让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。 ,十分紧张,使人“ 腰酸腿疼,热汗直流 ”。 作者两次使用“ 腰酸腿疼,热汗直流 ”。
纸船来放飞自己的梦想。 ) 返回 《 听广播 》 : “ 这种联系在我们的心里,在我们的血液里 …… ” ( “这种联系”指的是:在旅途中,孩子们暂时离开了亲人,来到了大自然,虽然大自然与外界的联系不再便捷,但他们的心里却永远关心着祖国,祖国也融入到他们的血液里。 孩子们通过广播了解国家大事,关注国家发展,由此表达了少年们热爱祖国的思想感情。 ) 返回
紫 、 粉 , 一齐开放。 这么好看的花,引来无数的人观看 ,( )连那些最不爱花的人,也禁不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。 这么好看的花,引来无数的人观看 ,(男的 、女的 ,年老的 、年少的, 院里的, 院外的 ),连那些最不爱花的人,也禁不住这美
打我。 狠狠地打,打得狠吗。 浏览课文,找出相关的词句。 你觉得这句话应该怎样读。 过渡: 不去就不去吧,就一天,没什么吧。 那 父亲为什么还要狠狠得打我呢。 1. 爱得深,才会恨之切,爱的真,才会狠下心,下得去手啊。 父亲狠狠的打了我,后来又赶到学校来为我送东西,这又是为什么呢。 :打了我,为什么还来送东西。 这段刻骨铭心的往事,改变了作者,那个每天早晨都迟到的女孩
子,倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音。 我挨打了。 爸气极了, 一下 把我从床上 拖 起来,我的眼泪就流出来了。 爸 左看右看 ,结果从桌上 抄起 一把鸡毛掸子,倒转来拿,藤鞭子在空中 一抡 ,就发出 咻咻 的声音。 我挨打了。 我的父亲很疼我,但是他管教我很严, 很严很严。 很疼我 穿上爸爸送来的花夹袄,握着
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