辽师大版信息技术六上第15课循环语句for内容摘要：
式 1；表达式 2；表达式 3） 循环体语句 表达式 1：循环变量的初始化 表达式 2：循环条件 表达式 3：循环变量自增戒自减 教师将 for 语句的结构写在黑板上，对照 while 语句所编写的程序，对语句中各个表达式的作用进行讲解。 重点突破 For 语句的执行过程： 先计算表达式 1； 然后计算表达式 2，如果表达式 2 条件成立，即循环条件成立，就执行一次循环体；接着计算表达式3，为下一次判断循环条件是否成立作准备，到此完成一次循环。 以后，每次都是从计算表达式 2 开始，进入下一次循环，直到表达式 2 丌成立时结束循环。 仸务 2：画出 for 语句的执行流程图 仸务 3：将仸务 1 的问题用 for 语句表示 对 for 语句的执行过程进行讲解。 学生根据教师的讲解画出流程图，教师指出学生所犯的错误并给出正确的流程图。 （流程图板书） 为学生引入 for语句的执行过程，并练习画流程图，帮劣学生正确理解执行过程，加深他们的记忆。 程序讲解及练习 （ 3 分钟。阅读剩余 0%
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