九年级语文上学期末综合素质测评试题及答案

九年级语文上学期末综合素质测评试题及答案内容摘要：

还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢。 1文中“它是怎样活下来的。 ”的疑问，从侧面表现出“它”。 （ 2 分） 1“它是人类的朋友”一句中的“它”是指。 （ 2 分） 1作者问藏根草：“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔。 ”请你根据文意，代藏根草回答。 （ 2 分） 1文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢。 ”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么。 （ 2 分） 1对于第最后一段的问题，万佛阁将会怎样回答。 请你代它回答。 （ 4 分） （二）阅读《 新知识的摇篮 —— 创造力 》， 下面文章，回答 1723 题。 （ 19 分） ①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。 他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。 可是，他却连一篇文章也 写不出来，终生一事无成。 这是为什么呢 ?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂 得书上所没有的东西。 ” ② □□□□ 不行， □□□□ 不够，读了而又能创造才是读书的真谛。 许多人读书 只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。 他们的创造力被闲置了。 托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。 ”这是多么严重的结局。 ③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。 ④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。 ⑤创造是怎样开始的 ?独立见解便是 创造的萌芽。 ⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。 如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。 我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后 (a)“ 站到巨人的肩上 ”得出自己独到的见解。 ⑦请珍视自己的独到见解。 尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。 宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八 大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。 清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”， (b) 落笔无古人 ，而精神始出。 ”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。 独立见解源于两方面。 一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。 两者往往互相作用。 爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力， (c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不 加怀疑地使用 牛顿的空间和时间的公式时 ,我却尝试。