苏教版六年级上册给家乡孩子的信第二节内容摘要:
选择其中的词语说一 段与课文一、二段的内 容有关的话: 温暖、千斤重、终于、见面。 让生命开花结果 • 我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。 ”有人问我生命。苏教版六年级上册给家乡孩子的信第二节
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舍己为人,反映了雨果的人道主义思想。 《 悲惨世界 》 最能代表雨果的思想艺术风格,他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的残酷的现实。 然而,作家深信唯有道德感化是医治社会灾难的良方。 小说虽不乏现实主义因素,但就人物形象的塑造、环境的描写,象征和对比手 法的运用等方面而言,仍然是一部浪漫主义的杰作。 ,了解哈尔威船长是怎 样开展救援的。 通过对文中含义深刻句子的理解
,想一想:你从这一幕中读懂了什么。 再次默读课文,思考: ( 1)为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人”。 ( 2)廉颇是怎样的人。 你真是一个深明大义、宽容大度的人啊。 ( 1)理解深明大义、宽容大度。 ( 2)蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里。 ① 你真是一个深明大义、宽容大度的人啊。 ② 你是一个深明大义、宽容大度的人啊。 同学们说说你喜欢哪个句子 ,为什么。
大家拿出笔来,运用我们刚才所学到的方法,读读剧本第二幕剩下的内容,一边读一边动笔给没有小括号和提示语的地方添上小括号和提示语。 (即使有小括号和提示语的地方,你也可以写出你自己的理解、感受。 ) •蔺大人,请您用这根荆条 狠狠地 抽我一顿吧。 蔺大人,请你宽恕我这个 老迈昏庸 的人 吧。 我常常在别人面前侮辱你。 现在,我 知道,那完全是我的过错。 蔺大
到了什么。 (边品读课文,边在词句旁写下自己的感受。 ) 渲染 勾勒 翠色欲流 流入 那些小丘的线条是那么柔美 ,就像只用绿色渲染 ,不用墨线勾勒的中国画那样 ,到处 翠色欲流 ,轻轻 流入云际。 展示汇报 (一)领略草原的风光美 反复默读课文第一自然段,谈谈自己从课文的描写中感悟到了什么。 (边品读课文,边在词句旁写下自己的感受。 ) (二)体会草原的人情美
花结果。 我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己的生存所需要的多得多。 只有为别人花费了它们,我们的生命才会开花。 我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。 A、巴金的成就 创作了 《
“灭了。 ” “机器怎样。 ” “停了。 ” 船长喊了一声:“奥克勒大副。 ” 大副回答:“到。 ” 船长问道:“还能坚持多少分钟。 ” “ 20分钟。 ” “够了。 ”船长说,“让每个人都到小艇上去。 奥克勒大副,你的手枪在吗。 ” “在,船长。 ” “哪个男人敢走在女人前面,你就