北师大[20xx]版数学一上买铅笔说课稿内容摘要：
“ 小小发明家 ” 的活动中来了 1） 数数 ：通过一根一根地数小棒找到答案。 2） 拆数 : 把 15分成 10和 5, 10 – 9 = 1 1 + 5 = 6 把 9分成 5和 4 15 – 5 = 10 10 – 4 = 6 3） 想加法算减法 ： 想 9+（ 6） =15 所以 15 – 9 = 6 学生们在探索、交流中出现了这样几种算法： 为 突破理解算理这个难点 ，我鼓励学生以小棒为主要学具， 边摆小棒边表达 自己的算法。 手脑并用寻求算法多样化理解算理是个很难的过程，这时课件演示小动物摆小棒。 一根一根地减。 …… = 把 15分成了 10和 5. 109=1 1+5=6 15 9 = 5 10 6 1 把 9分成了 5和 4 155=10 104=6 15 9 = 5 4 6 10 6。阅读剩余 0%
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