八年级物理电路图分析内容摘要:
L1 K1 E A V1 D G V2 五、支路中的开关闭合要检查是否有电源 短路 或“用电器 被 短路 ” . V2 A K2 L3 L2 L1 K1 A B D F C E V1 G 六、用”正负号”法判断两种”短路”现象 . 方法: 电源正负极分别标“ +” “”号。 可以从正极开始标符号“ +”,根据相同的点标相同符号的原则,直至遇到电压表或用电器停止(电路表相当于导线);再从负极开始根据相同的原则标上符号“ ” ,直至将电路图中所有相交而连结的点标上符号。 这时观察若从正极(或负极)开始用相同的符号一直标到负极(或正极),这就是一条短路;若某个用电器或电压表(电流表相当于导线)两端的符号相同了,这个用电器就被“短路”,可以去掉。 A B C D 电源被短路 六、用”正负号”法判断两种”短路”现象 .。八年级物理电路图分析
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如图为 “ 研究电流与电阻关系 ” 的实验电路图 . (1)为了达到研究的目的,实验过程中必须保持 ____ ___________不变; (2)当开关 S闭合后,电压表的读数是 V,电流表的读数是 ,现在将阻值为 5Ω 的电阻 R换成阻值为 10 Ω 的电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是 ________________ ____________________
的差异叫 误差 特点:只可尽量减小,不可避免 • 减小误差的方法 1 选精密工具 • 2 改进测量方法 • 3 多次测量取平均值 • 与错误的区别 : 错误可避免 考点 4:长度的特殊测量 • 15根 0cm 1 2 3 4 5 考点 4:长度的特殊测量 • 间接测量的方法: • 累积法、化曲为直法、替代法、滚轮法等。 20 40 60 80 100 mL mL 10 20 30 40 50
/ A 在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比 讨论: 实验结论与猜测有没有差异。 在这一节课中学到了什么研究问题的方法。 实验中,滑动变阻器的作用是什么。 本实验中 , 我们研究的是 I与 U、 R的关系 , 而 U、 R都是可以变化的物理量 , 现在我们为了研究的方便 , 先把其中的一个量控制为不变 , 这种方法叫控制变量法。 1)改变被测电阻两端的电压 2)改变电路中的电流
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