九年级语文下册第二单元综合学习内容摘要：
心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。 人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。 老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。 二、阅读本单元的 《 生命与和平相爱 》 、 《 热爱生命 》 和《 享受生活 》 三篇作品，请注意作者合或人物的活动：他们在寻找什么。 他们想要告诉我们什么。 答案： 鲁迅先生的 《 藤野先生 》 既是怀人之作，也是自己心路历程的袒露，我们从中可以看到藤野先生高尚的师德，也可以看到作者不倦地寻找救国之路的民族情感；在 《 生命与和平相爱 》中，作者通过一位犹太青年的成就寻找一个民族文化精神的根源；在 《 热爱生命 》 ，一个孤独的人在绝境中挑战生命极限，艰难地寻找生存；在 《 享受生活 》 中重度残疾的海伦向人们袒露了寻找心灵快乐的过程 …… 这些作品注意表。阅读剩余 0%
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