九年级科学空气氧气燃烧内容摘要:
燃 蓝紫色火焰、生成有刺激性气味的气体、放热 二氧化硫 点燃 冒白烟、放热 五氧化二磷 细铁丝 火星四射、生成黑色固体、 放热 四氧化三铁 木炭 发白光、放热 二氧化碳 铝箔 火星四射、生成白色固体、 放热 氧化铝 点燃 点燃 点燃 四、氧化反应 物质跟氧发生的反应。 如:塑料和橡胶制品老化、铜铁生锈、呼吸作用 物质的燃烧 (缓慢) (剧烈) 注意:氧气在氧化反应中,具有 氧化性。 现有四瓶无色气体:空气、氧气、二氧化碳、 氮气。 你怎样将它们一一鉴别出来。 请你比较下列两个现象的共同点和不同点: 铁丝在氧气中燃烧、铁丝在潮湿空气中生锈 请你判断下列物质分别属于哪一类物质(单质、化合物、氧化物) 氖气、二氧化碳、硫化钾、四氧化三铁、金属钠、硫酸镁、水、碘 燃着的木条和澄清的石灰水 剧烈氧化 缓慢氧化 药品: 条件: 反应表达式: 文字: 符号: (一)实验原理 紫黑色 高锰酸钾 加热 (二)器材 大试管 单孔橡皮塞 橡皮管 玻璃导管 集气瓶(两 个) 水槽 铁架台(带铁夹) 酒精灯 毛玻璃片 火柴 棉花 (三)实验步骤 第一步。九年级科学空气氧气燃烧
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的总量是否发生了变化呢。 你能举出哪些例子可以说明在能量转化或转移的过程中能的总量没有变化呢。 19世纪 40年代,不同国家的十几位科学家以不同的方式,各自独立地提出了 —— 能的转化和守恒定律: 能量既不会消灭 ,也不会创生 ,它只会从一种形式转化为另一种形式或从一个物体转移到另一个物体 .而 能的总量保持不变 . 达 •芬奇 (1452~1519)曾设计了一个“永动机”:一只圆轮
,使得农田数量锐减,野生动植物的栖息地锐减,同时造成了生态环境的恶化。 土地开发 类别 水资源 土地资源 矿产资源 海洋资源 特点 总量丰富 分布不均 类型多样比例不当 分布广泛相对集中 条件优越类型丰富 问题 污染严重,淡水日趋紧张,浪费现象惊人 水土流失 沙化严重 森林减少 草原超载 乱采滥挖严重 破坏环境 浪费严重 过度捕捞 海洋污染 目前世界自然资源状况 走可持续发展道路的必然性
淀不溶解 ,才能 确认有 SO42-。 回顾: 硫酸 有哪些性质。 + 某些金属 === 硫酸盐 + 氢气Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑ 稀硫酸 + 某些金属氧化物 === 硫酸盐 + 水 CuO + H2SO4 = CuSO4+ H2 O Fe2O3 + H2SO4= Fe2(SO4)3+ H2 O 稀硫酸 + 某些盐 === 硫酸盐 + 另一种酸 BaCI2 +
全面 发展,给整个社会带来了广泛而深远的影响。 脱粒机 20世纪技术革命 20世纪技术革命开始于 20世纪 40年代, 现 在正以迅猛的速度向前发展着 ,这次技术革命 的主要标志是原子能,空间技术和电子计算机 的广泛应用。 20世纪技术革命 信息技术 新材料技术 新能源技术 航天技术 现代生物工程技术 海洋工程技术 信息技术 —— 现代技术革命的前导 信息技术是现代技术革命中的关键技术,
是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。 接受信息 —— 传导信息 —— 处理信息 —— 传导信息 —— 作出反应 手碰到高温物体是如何产生反射的呢。 任何反射活动都要通过反射弧才能实现 1 2 4 3神经中枢 5 5 膝跳反射的反射弧是 —————— ———— ————— ———— ————— 肌腱中的感受器 传入神经 脊髓中的神经中枢 传出神经 效应器 膝跳反射 反射的类型 反射