九年级科学科学就是力量内容摘要:
全面 发展,给整个社会带来了广泛而深远的影响。 脱粒机 20世纪技术革命 20世纪技术革命开始于 20世纪 40年代, 现 在正以迅猛的速度向前发展着 ,这次技术革命 的主要标志是原子能,空间技术和电子计算机 的广泛应用。 20世纪技术革命 信息技术 新材料技术 新能源技术 航天技术 现代生物工程技术 海洋工程技术 信息技术 —— 现代技术革命的前导 信息技术是现代技术革命中的关键技术, 居于主导地位。 所谓信息技术是应用信息科学 的原理和方法研究信息产生、传递、处理的技 术。 其中,最主要的是传感技术、通信技术、 计算机技术和控制技术。 新材料技术 —— 现代技术革命的基础 新材料是现代技术革命战争的重要基础,是 开发新能源、发展空间技术和微电子技术的基本 保证。 人们把材料技术、新能源技术和信息技术 看作现代文明的三大支柱。 新能源技术 —— 现代技术革命的支。九年级科学科学就是力量
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淀不溶解 ,才能 确认有 SO42-。 回顾: 硫酸 有哪些性质。 + 某些金属 === 硫酸盐 + 氢气Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑ 稀硫酸 + 某些金属氧化物 === 硫酸盐 + 水 CuO + H2SO4 = CuSO4+ H2 O Fe2O3 + H2SO4= Fe2(SO4)3+ H2 O 稀硫酸 + 某些盐 === 硫酸盐 + 另一种酸 BaCI2 +
燃 蓝紫色火焰、生成有刺激性气味的气体、放热 二氧化硫 点燃 冒白烟、放热 五氧化二磷 细铁丝 火星四射、生成黑色固体、 放热 四氧化三铁 木炭 发白光、放热 二氧化碳 铝箔 火星四射、生成白色固体、 放热 氧化铝 点燃 点燃 点燃 四、氧化反应 物质跟氧发生的反应。 如:塑料和橡胶制品老化、铜铁生锈、呼吸作用 物质的燃烧 (缓慢) (剧烈) 注意:氧气在氧化反应中,具有 氧化性。
的总量是否发生了变化呢。 你能举出哪些例子可以说明在能量转化或转移的过程中能的总量没有变化呢。 19世纪 40年代,不同国家的十几位科学家以不同的方式,各自独立地提出了 —— 能的转化和守恒定律: 能量既不会消灭 ,也不会创生 ,它只会从一种形式转化为另一种形式或从一个物体转移到另一个物体 .而 能的总量保持不变 . 达 •芬奇 (1452~1519)曾设计了一个“永动机”:一只圆轮
是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。 接受信息 —— 传导信息 —— 处理信息 —— 传导信息 —— 作出反应 手碰到高温物体是如何产生反射的呢。 任何反射活动都要通过反射弧才能实现 1 2 4 3神经中枢 5 5 膝跳反射的反射弧是 —————— ———— ————— ———— ————— 肌腱中的感受器 传入神经 脊髓中的神经中枢 传出神经 效应器 膝跳反射 反射的类型 反射
稀盐酸反应时却没有气体产生,那么这气体是怎么来的。 是什么。 是否是铁与稀盐酸反应产生的呢。 铁锈逐渐 溶解,溶液变成黄色。 Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3 H2O B、你的假设是: 铁等金属能与酸反应产生气体。 C、设计实验: Fe2O3 HCl 溶液 光洁的铁钉( Fe) HCl溶液 锌粒 (Zn) 实验现象: A试管 B试管 C试管 A试管中 Fe2O3溶解