20xx年高三语文语言内容摘要:
或恐是同乡。 问:品评这首诗歌语言上的特色。 答:这首诗歌的的语言朴素自然,明快清新,有如民歌。 (步骤一) 何处住,在横塘,通过自问自答的对话形式,采用朴素的口头语言,不加雕琢, (步骤二) 烘托出一个素朴真率的船家女形象。 (步骤三) 3. 读下面这首诗回答问题。 从军行 王昌龄 青海长云暗雪山 , 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲 , 不破楼兰终不还。 问:本诗语言有何特色。 抒发了什么感情。 答:本诗语言雄浑豪壮 , 高亢激越。 ( 步骤一 ) 诗的前两句写将士们极目所见和回望玉门关的景象 ,借以渲染战争气氛 , 点出环境;后两句抒写将士们决心破敌的豪情。 “ 黄沙百战穿金甲 ” 写战争的激烈和艰苦 , 及战士们奋勇杀敌的情景。 “ 终不还 ”表达了将士们夺取胜利的决心。 ( 步骤二 ) 歌颂了边关将士为国家献身的精神。 ( 步骤三 ) 4. 读下面这首诗 , 简析语言特色: 三闾庙 戴叔伦 沅湘流不尽 , 屈子怨何深。 日暮秋风起, 萧萧枫树林。 答:本诗语言清丽柔婉,明朗而又含蓄。 (步骤一)一二句用比兴,写屈原之 “ 怨 ” 像沅水、湘水一样长流不尽 ,三四句写眼前之景 ,但。20xx年高三语文语言
相关推荐
的单词。 (2)学生能在图片和老师的帮助下听懂、读懂故事;学生能正确朗读故事;学生能在图片和老师的帮助下表演故事。 能力目标:使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识。 情感目标 : 通过游戏、歌曲等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,训练听、说、读、写能力,调动学生学习的积极性,让学生充分体验成功的快乐,增强学好英语的自信心。 三、说目标 返回 教学重难点 学生能再图片和老
车 英国的 1839年 真实的 轮子 Listen and answer. A档题 一、我是小小翻译家。 1. Chinese people 2. English people 3. big wheel 4. on the bicycle 5. Look at this picture. 6. 在 1839年 二、选择填空。 1. Look ____ these flowers. A. at B
3 6 ( ) + ( ) = ( ) ( ) + ( ) = ( ) 6 2 8 8 6。
,丢了魂 ,一声长叹接着一声长叹 . ① 譬如廿四桥的明月 ,钱塘江的秋潮 ,普陀山的凉雾 ,荔枝湾的残荷等等 ② 譬如钱塘江的秋潮 ,荔枝湾的残荷 ,廿四桥的明月 ,普陀山的凉雾等等 ③ 女人不笑了 ,孩子不哭了 ,鸡不啼了 ,狗不叫了 ④ 鸡不啼了 ,狗不叫了 ,孩子不哭了 ,女人不笑了 A. ① ③ B. ① ④ C. ② ③ D. ② ④ B 音节要和谐 注意押韵和平仄 字数由少到多排列
徜徉( ch225。 ng) /逢场作戏( chǎng)。 09年浙江高考卷(课改省) 第二课时 一、多音字的误读 多音字 是汉语特有的现象,而且在现代汉语中数量较大。 人们不注意它在不同词语中的不同读音,因而常常读错。 如“差”有 4个读音,在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读 chā,在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读 ch224。 ,在“出差、差遣
意上下联的先后顺序。 题型点拨 1. 要认真辨析词义。 辨析词义要从以下几个方面着手:一是看词义范围的大小,二是看词义的轻重,三是看词的适用对象,四是看词的感情色彩,五是看词的搭配习惯。 2 .要注意语法规范。 注意语法规范要从三个方面着手:一是用词要规范,二是语序要顺畅,三是句子要完整。 3 .适当添加修饰性或限制性词语,准确表达作者的本意。 二、鲜明 “ 鲜明 ” 是指色彩分明,观点明确。