20xx年河北省石家庄市高考生物二模试卷

20xx年河北省石家庄市高考生物二模试卷内容摘要：

4N→ 0），存在时数目同DNA． 【解答】 解： A、原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，因此细胞周期的有序进行需原癌基因的严格调控， A 正确； B、 T 是合成 DNA 的原料， U是合成 RNA 的原料，分裂期不再进行 DNA 和 RNA的合成，但分裂间期会进行 DNA 的复制和有关蛋白质的合成，会大量利用 T 与U， B 错误； C、人体有丝分裂的细胞中含有性染色体， C 错误； D、有丝分裂前期和中期，染色体数目与 DNA 分子数目之比为 1： 2， D 错误． 故选： A． 5．下列有关生物学研究方法的叙述正确的是（ ） A．在电子显微 镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于物理模型 B．在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小实验误差需要设置预实验 C．孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均运用了假说一演绎法 D．探究生长素类似物促进插条生根最适浓度的实验，用浸泡法处理要求溶液浓度高 【考点】 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；探究影响酶活性的因素；孟德尔遗传实验． 【分析】 模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则 抽象的形式来表达．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等．以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型．沃森和克里克制作的著名的 DNA 双螺旋结构 模型，就是物理模型． 预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基础． 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题 → 作出假说 →演绎推理 → 实验验证（测交实验） → 得出结论．萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上． 探究 生长素类似物促进插条生根最适浓度的实验中，处理插条的方法： ① 浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约 3cm，处理几小时至一天； ② 沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约 5s），深约 ． 【解答】 解： A、在电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于实物图，不属于物理模型， A 错误； B、在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小浪费需要设置预实验， B 错误； C、孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均运用了假说一演绎法，C 正确； D、探究生长素类似物促进插条生根最适浓度的实验，用浸泡法处理 要求溶液浓度低， D 错误． 故选： C． 6．核糖体 RNA（ rRNA）在核仁中通过转录形成，与核糖核蛋白组装成核糖体前体，再通过核孔进入细胞质中进一步成熟，成为翻译的场所．翻译时 rRNA 催化肽键的连接．下列相关叙述错误的是（ ） A． rRNA 的合成需要 DNA 做模板 B． rRNA 的合成及核糖体的形成与核仁有关 C．翻译时， rRNA 的碱基与 tRNA 上的反密码子互补配对 D． rRNA 可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能 【考点】 遗传信息的转录和翻译； RNA 分子的组成和种类． 【分析】 基因的表达即基因控制蛋白 质的合成过程包括转录和翻译两个主要阶段． （ 1）转录：是指以 DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 RNA 的过程． 转录的场所：细胞核 转录的模板： DNA 分子的一条链； 转录的原料：四种核糖核苷酸（ “U”代替 “T”与 “A”配对，不含 “T”）； 与转录有关的酶： DNA 解旋酶、 RNA 聚合酶； 转录的产物： mRNA， tRNA， rRNA． （ 2）翻译：是指以 mRNA 为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程． 翻译的场所：细胞质的核糖体上． 翻译的本质：把 DNA 上的遗传信息通过 mRNA 转化成为蛋白质分 子上氨基酸的特定排列顺序． RNA 分子的种类及功能： （ 1） mRNA：信使 RNA；功能：蛋白质合成的直接模板； （ 2） tRNA：转运 RNA；功能： mRNA 上碱基序列（即遗传密码子）的识别者和氨基酸的转运者； （ 3） rRNA：核糖体 RNA；功能：核糖体的组成成分，蛋白质的合成场所． 【解答】 解： A、 rRNA 是以 DNA 的一条链为模板转录形成的，因此 rRNA 的合成需要 DNA 做模板， A 正确； B、核仁与某种 RNA（ rRNA）的合成及核糖体的形成有关， B 正确； C、翻译时， mRNA 的碱基与 tRNA 上的反密码子互 补配对， C 错误； D、 rRNA 能催化肽键的连接，可见其具有催化功能，即可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能， D 正确． 故选： C． 二、非选择题 7．将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响，实验结果如表： 温度 （ ℃ ） 5 10 15 20 25 30 35 光照下 O2释放量（ mg/h） 黑暗中 O2吸收量（ mg/h） （ 1）影响光合作用 的外界因素有 二氧化碳浓度、水分多少、光照时间、光照强弱、光照成分、温度、无机盐、 pH （至少答出两项）， 温度 是该实验的自变量． （ 2）昼夜不停地光照，该植物生长的最适温度是 25℃ ；每天交替进行 12小时光照、 12 小时黑暗，该植物积累有机物最多的温度是 20℃ ． （ 3）该实验的装置见图： 光照条件下测定数据时，甲溶液为 二氧化碳缓冲液（碳酸氢钠溶液） ．为了防止光照引起小室内气体的物理性膨胀或收缩所造成的误差，必须要设置对照，并对实验结果进行校正．对照组应如何设置。 同样大小死叶片，其余保持相同 ． 【考点】 影响光合作用速率的环境因素． 【分析】 图中自变量为温度，本题是研究温度对光合作用与呼吸作用的影响．在读表时，要明确光照下吸收 CO2 的量为净吸收量，即净光合作用量；黑暗中放出 CO2的量代表的是有机物的消耗量，也代表呼吸作用强度． 【解答】 解：（ 1）影响光合作用的外界因素有二氧化碳浓度、水分多少、光照时间、光照强弱、光照成分、温度、无机盐、 pH．根据表格中数据可推知：温度是该实验的自变量． （ 2）表中光照下吸收 CO2量表示净光合速率，黑暗中释放 CO2量表示呼吸作用强度，在持续的光照下，表中数据表明。