黑龙江省哈尔滨20xx-20xx学年高二上学期期中考试生物试题

黑龙江省哈尔滨20xx-20xx学年高二上学期期中考试生物试题内容摘要：

结论的评价正确的是 ( ) ①，也不能得出结论② ，实验与结论间推理正确 ② “生长素不能从形态学上端运输到形态学下端” ，图示中黑点表示统计的个体，下列各图中有关取样的方法统计有误的是 ( ) ，下列叙述正确的是 ( ) ，乙为迁入率和迁出率 ，主要通过影响出生率来间接影响种群密度 ，每种类型中包括幼年、青年和老年三个年龄期 ，调查方法有标志重捕法和取样器取样法 ，错误的是 ( ) ，又含有线粒体基因 “ J”型增长 K值不同 ( ) 、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法 M只鹿标记，在捕获的 n只鹿中有 m只被标记，则该鹿群约有 (M n)247。 m只 ，在珠江三角洲地区大量养殖，能适应咸、淡水环境。 某实验基地水库中放养了一批罗非鱼。 其监测数据显示， a～ e段这种罗非鱼的种群数量发生了明显波 动，调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼 (FNE)；一段时间后，罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态 (见图 )。 据图推测，下列说法错误的是 ( ) a～ b段近似“ J”型增长 c点对应的时间点进入水库 ，罗非鱼种群的环境容纳量接近 K2 ，产毒藻产生的藻毒素会在 FNE体内富集 “ J”型曲线和“ S”型曲线。 若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述不正确的是 ( ) ，改善其栖息环境，可使 K值提高 ，出生率大于死亡率 Y 与曲线 X，表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率 （） ，泛滥成灾，其增长曲线近似于“ J”型 ，其数量不应大于 K值 “ S”型增长的种群，数量在 K/2左右时增长速率最大 ，一定呈“ J”型增长 ，其中 某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。 若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是 ( ) a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则 a点以后个体数量变化不 符合“ S”型增长 ，个体数量的增加也不会大幅超过 b点 ，下降趋势与 b～ c段相似 ，波动趋势与 c～ d段相似 ，第一次捕获鲫鱼 106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼 91条，其中有标记的 25条。 由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。 后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原因不正确的是（） 肌肉连接示意图。 黑点 ( )表示神经元细胞体，①～⑦表示神经纤维。 肌肉受到刺激不由自主地收缩，大脑也能产生感觉。 下列说法错误的是 ( ) ⑥⑤④ ①②③ ⑦传递至③而不能由③传递至⑦ ，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是④⑤⑥ ，由图可知激素分子 ( ) A分解为分子 B，引起细胞内反应 A结合后，借助分子 B引起细胞内反应 A结合，转化为分子 B催化细胞内反应 A运输到细胞内，分解为分子 B参与细胞内反应 ，稳态的维持依赖于各 个器官、系统的协调活动。 据图可知 ( ) ，体内抗利尿激素含量明显升高，该过程属于神经 — 体液调节 ，机体体温调节通过图中①②③④⑤和①②⑤来实现 3～ 4小时，机体通过分解肝糖原和肌糖原维持血糖平衡 — 体液调节的结果 A 所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信号传导方式，图 B 表示这种信号分子对靶细胞作用的方式。 据图分析正确的是 ( ) ①是神经递质，它通过③血液的运输，与②受体结合，作用于靶细胞 ①是胰岛素，则靶细胞有可能是肝细胞，激酶激活细胞的功能是肝糖原分解 ，则①可能是促甲状腺激素释放激素 ，则①是甲状腺激素 39176。 C，伴有轻度腹泻。 与病前相比，此时该同学的生理状况是（） A．呼吸、心跳加快，心肌细胞中 AT。