湖北省襄阳市枣阳市20xx-20xx学年八年级上期末生物试卷解析版人教版

湖北省襄阳市枣阳市20xx-20xx学年八年级上期末生物试卷解析版人教版内容摘要：

、哺乳，提高了后代的成活率．故 不符合题意． 故选 B． 10．骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是（ ） A．杠杆、支点、动力 B．杠杆、连接、动力 C．保护、支点、动力 D．动力、支点、杠杆 【考点】 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生． 【分析】 本题考查骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系． 【解答】 解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时， 就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用． 故选： A． 11．人体关节的特点是（ ） A．牢固性 B．灵活性 C．延展性 D．牢固性和灵活性 【考点】 关节的基本结构和功能． 【分析】 此题考查的是人体关节的特点．关节的特点既具有牢固性又有灵活性． 【解答】 解：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节的特 点既具有牢固性又有灵活性．使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起；使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节腔内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运 动灵活自如． 故选： D． 12．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ） A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉 B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而 促进生态系统的物质循环 C．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡 D．松树将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子 【考点】 动物在自然界中的作用． 【分析】 动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子． 【解答】 解： A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜． A 正确； B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变 成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环， B 正确； C、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害． 因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用， C 错误． D、松鼠将松子储存在树洞里、地面下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子，D 正确． 故选： C． 13．唐朝诗人白居易写道：几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 这句诗反映了鸟的什么行为（ ） A．攻击行为 B．贮食行为 C．繁殖行为 D．防御行为 【考点】 动物行为的类型和特点． 【分析】 此题考查的知识点是繁殖行为．解答时可以从繁殖行为的概念、表现方面来切入． 【解答】 解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．几处早莺争暖树 ，谁家新燕啄新泥，体现了鸟类的占巢、筑巢行为，为繁殖后代做准备，属于繁殖行为． 故选： C． 14．下列动物具有 “学习能力 ”的意义的描述，你认为哪项更好些（ ） A．有利于找到食物 B．有利于逃避敌害 C．有利于找到配偶 D．更有利于适应复杂的生活环境 【考点】 动物的先天性行为和学习行为的区别． 【分析】 此题考查的知识点是动物学习行为的意义．解答时可以从动物的学习行为的特征、意义方面来切入． 【解答】 解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层 ，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天性行为所占的比重就越大． 故选： D． 15．下列具有社会行为的有（ ） A．在同一片森林筑巢的喜鹊 B．个体户在河边养的一群鸭 C．一群南飞的大雁 D．一块稻田里的所有青蛙 【考点】 社会行为的特征． 【分析】 此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入． 【解答】 解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间 有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．猩猩有严格的 “等级制度 ”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；多只狼围捕一只羚羊，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社群行为；多只家鸭一起觅食，鸭群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄峰、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此属于社会行为．大雁具有社会行为，因为大雁在飞行时，在头雁的指挥下有条不紊 ，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作的行为，如有的放哨、大多觅食，表明大雁有社会行为．喜鹊、一群鸭、青蛙群体内没有形成了一定的组织，成员间没有明确分工的、也没形成等级．因此它们不具有社会行为． 故选： C． 16．在长期的生存与发展过程中，自然界中的动物和植物形成的关系是（ ） A．相互适应、相互依存 B．相互独立、互不影响 C．相互竞争、相互制约 D．相互竞争、相互淘汰 【考点】 生物和生物之间有密切的联系． 【分析】 生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式，这是自然选择的结果． 【解答】 解 ：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成形成相互适应、相互依存的关系． （ 1）动物在取食的同时还能够帮助植物传粉：如蜜蜂采集的花粉装满了足上的花粉筐，在取食花蜜时，花的柱头上有黏液，花粉筐中的花粉就沾在花的柱头上，这样就帮助植物传播了花粉． （ 2）苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于种子的传播，扩大了其分布范围；松鼠吃松子的同时，还能储存松子，这样也帮助了植物传播种子． 故选： A 17．蘑菇虽然长在树林里，但它不是植物，原因是（ ） A．细胞内没有细胞核 B．细胞内没有叶绿体 C．细 胞内没有芽孢 D．细胞内没有菌丝 【考点】 真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点． 【分析】 由我们所学的知识可以知道蘑菇属于大型真菌，由大量的菌丝构成，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食． 【解答】 解：植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，除此以外还有叶绿体．能进行光合作用制造有机物；而蘑菇属于真菌，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物．因而蘑菇不是植物而是真菌． 故选： B 18．下面有关细胞和病毒的描述，错误的一项是（ ） A．细胞是物质、能量、信息的统一体 B．病毒的生活不需要能量 C．叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器 D．病毒没有细胞结构 【考点】 病毒的形态结构及生命活动特点；细胞核在生物遗传中的重要功能；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器． 【分析】 此题考查的知识点是细胞、病毒的结构．解答时可以从细胞的功能、细胞中的能量转换器、病毒的结构特点和生活方式方面来切入． 【解答】 解：因为细胞的生活需要物质和能量．细胞膜控制物质的进出．叶绿体能够将光能转化成化学 能，并将化学能储存在有机物中．线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制．细胞的控制中心是。