民族实验中学苏教版八年级下月考质量检测语文卷及答案

民族实验中学苏教版八年级下月考质量检测语文卷及答案内容摘要：

不好 ?” 这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。 我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不 由衷。 第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。 我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。 他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。 也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。 见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。 我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。 不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。 他终于张口了，语无伦次。 我笑着让他坐下。 他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室„„这样过了好长一段时间，我都没提 为他补习的事。 一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。 他一愣，老师您要什么 ?我说，你写给我的条子呀。 他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。 我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。 ” “好的，我一定给足您。 ”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。 我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。 我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。 这正是性格内向学生的最大弱点。 下 午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。 自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。 就这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。 后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 期末考试李俊成绩尚可，科科及格。 —— 看来我为他补的都差不多了。 新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了 —— 这也是他忧郁的一个原因。 我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗 ? 星期天，我和几位朋友到茶室聊天。 看到一个小孩在茶 室外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋 !„„离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊 ! “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。 ”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。 我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。 他一边擦一边说，他生意不错。 顾客告诉他，他的笑容很好看。 他又笑着告诉我，不久他还会复学的。 他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。 我也高兴起来，我说我一定等你回来。 可转过身，我的泪水就出来了„„ 我终于没有给他补课。 ，请用简要的话说出“我”为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，做了哪几件事 ?(4 分 ) “我”对他的要求后，表情很复杂，请展开你的想象，假如你是李俊，当时心里会想什么。 把它写在下面的横线上。 (3 分 ) “我终于没有给他补课”而在文中却又说：“看来我为他补的都差不多了”这是否矛盾 ?为什么 ?(4 分 ) “我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗 ?”根据 小说内容 ． ． ． ． ，说说“我”的担心是不是多余的。 （ 4 分） ， 请简要谈谈你从中得到的启示。 （ 4分） 有个黑人小学生，平时体弱多病，最怕上。