江西省南昌市十所省重点中学命制20xx届高三第二次模拟突破冲刺语文试题八

江西省南昌市十所省重点中学命制20xx届高三第二次模拟突破冲刺语文试题八内容摘要：

，劳改农场的储油仓库发生火灾，危急关头，他冲进火海，搬出了 8桶汽油，避免了一次灾难性 的事故发生，又因一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候，他及时推开狱友，却永远失去了左腿。 他获准减刑 4年。 出狱那天，他没有回家去见妻子儿子，而是拄着双拐去了那个小镇，去找送他橘子的摊主。 摊主的妻子红着双眼告诉他，丈夫已经在两年前去世了。 说着，她递给他一个沉甸甸的纸包，对他说，临死前让我把这包东西交给你，说你用得着。 他让你也摆 个水果摊，挣钱虽然不多，可那是自己挣的，花着踏实。 他打开纸包，里面是那 2万元钱的赏金，分文未动。 包钱的报纸，也是他当年留给摊主的那张。 几年时间，纸张已经发黄，通缉令上的照片也已有点模糊不 清。 （选自《小小说精选》） 7．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ 3分） A．小说开头写到的 “ 他 ” 的衣着、神情、动作、心理等，都暗示出 “ 他 ” 是个逃亡在外的罪犯，并为下文 “ 他 ” 接受橘子，报恩等情节做了铺垫。 B．摊主两次送给 “ 他 ” 橘子，一方面显示出摊主对 “ 他 ” 的同情，一方面也有摊主对 “ 他 ”畏惧，因为摊主拨打报警电话前，有过一番心理博弈。 C． “ 摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。 ” 其中 “ 颤抖 ” 一词含义丰富，既有得到两万块钱的激动，也有对 “ 他 ” 报恩的感动。 D．小说叙事紧 凑而不散乱，语言细腻而生动，作者匠心独运，通过对摊主这样的普通人善良品质的歌颂，让人们体会到社会风气的转变。 8．文中的 “ 他 ” 三次来到水果摊，试简要分析 “ 他 ” 来水果摊的目的。 （ 5分） 9．小说结尾出乎意料，试结合全文，分析这样结尾的好处。 （ 6分） 二、古代诗文阅读（ 35分） （一）文言文强读（共 19分） 阅读下面的文言文，完成 10～ 13题。 尹焞字彦明。 少师事程颐，尝应举， 发策 ． ． 有诛元祐诸臣 ① 议，焞曰： “ 噫，尚可以干禄乎哉。 ” 不对而出，告颐曰： “ 焞不复应进士举矣。 ” 于是终身不就举。 靖康初，种师道荐 焞德行可备劝讲，召至京师，不欲留，赐号和靖 处士 ． ．。 户部尚书梅执礼等人合奏： “ 河南 布衣 ． ． 尹淳学穷根本，德备中和，近世招延之士无出其右者。 朝廷特召，而命处士以归， 使焞韬藏国器，不为时用，未副陛下侧席求贤之意。 望特加识擢，以慰士大夫之望。 ” 不报。 次年，金人陷洛，焞阖门被害，焞死复苏，门人舁置山谷中而免。 绍兴四年，止于涪。 涪，颐读《易》地也，辟三畏斋以居，邦人不识其面。 侍读范冲举焞自代，授左宣教郎，以疾辞。 范冲奏给五百金为行资，遣漕臣奉诏至涪亲遣。 六年，始就道，作文祭颐而后行。 高宗渡江，赵鼎去位，张浚独相，上章荐焞 ，谓其所学所养有大过人者，乞令江州守臣疾速津送至国门，复以疾辞。 上曰： “ 焞可谓恬退矣。 ” 诏以秘书郎兼说书，趣起之，焞始入见就职。 未几，称疾在告，除权礼部侍郎兼侍讲。 时金人遣张通古、萧哲来议和，焞上疏曰： “ 臣伏见本朝有辽、金之祸，亘古未闻，中国无人，致其猾乱。 今又为此议，则人心日去。 不识陛下未尝深谋而熟虑乎，抑在廷之臣不以告也。 ” 又移书秦桧言： “ 今北使在廷天下忧愤若和议一成彼日益强我日益怠侵寻朘削天下有被发左衽之忧 天下之人痛恨切骨，金人狼虎贪噬之性，不言可见。 天下方将以此望于相公，觊有以革其已然，岂意为之已。 甚乎。 ” 疏及书皆不报，于是焞固辞新命。 引年告老，转一官 致仕 ． ．。 十二年，卒。 （《宋史 列传一百八十七》） 【注释】 ① 宋徽宗崇宁元年（ 1102），奸臣蔡京把反对王安石变法的司马光等保守派官员视为奸党，称为 “ 元祐党人 ” ，加以打击。 程颐名列其中。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正 确的一项是（ 3分） A．今北使在 /廷天下忧愤 /若和议一成 /彼日益强 /我日益怠 /侵寻朘削 /天下有被发左衽之忧 / B．今北使在 /廷天下忧愤 /若和议一成 /彼日益强 /我日益怠 /侵寻朘削天下 /有被发左衽之忧 / C．今北使在廷 /天下忧愤 /若和议一成 /彼日益强 /我日益怠 /侵寻朘削天下 /有被发左衽之忧/ D．今北使在廷 /天下忧愤 /若和议一成 /彼日益强 /我日益怠 /侵寻朘削 /天下有被发左衽之忧 / 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说， 不正确 ． ． ． 的一项是（ 3分） A．发策，指发出的策问。 古代科举考试把试题写在策上，令应试者作 答，称为策问，内容常关涉国家大事。 B．处士，古代指有才能而不被赏识、不被重用的官员，后来也泛指有才德而隐居不愿做官的读书人。 C．布衣，即麻布制成的衣服，古代平民不能着锦绣之服， 多着布衣，因而常用 “ 布衣 ”来借指平民。 D．致仕，指古代官员交还官职，即退休。 官员正常退休叫作 “ 致仕 ” ，源于周代，汉朝以后形成固定制度。 12．下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确 ． ． ． 的一项是（ 3分） A．尹焞敬待老师。 他因不愿诋毁老师程颐而放弃科举考试；朝廷征召他，他祭祀老师之后才上路。 B．尹焞德才兼备。 户部尚书梅执礼等 人认为，在学问和品德方面，近年招揽的士人没有能超过他的。 C．尹焞淡泊仕途。 他多次受到举荐和征召，但屡次推辞，皇上认为他 “ 恬退 ” 而授予 “ 处士 ” 之号。 D．尹焞反对议和。 金人遣使议和，他上书朝廷并致信秦桧，直言陈述和议的危害，但都没有得到回复。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （ 10分） （ 1）使焞韬藏国器，不为时用，未副陛下侧席求贤之意。 （ 5分） （ 2）不识陛下未尝深谋而熟虑乎，抑在廷之臣不以告也。 （ 5分） （二）古代诗歌阅读（ 11分） 阅读下面这首宋词，完成 14～ 15题。 阮郎归 绍 兴乙卯大雪行鄱阳道中 ① 向子湮 ② 江南江北雪漫漫。 遥知易水寒。 同 ③ 云深处望三关。 断肠山又山。 天可老，海能翻。 消除此恨难。 频闻遣使问平安。 几时鸾辂还。 【注】 ① 公元 1127年 “ 靖康之变 ” ，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年。 ② 向子湮，南宋初年主战派大臣之一。 ③ 同：通 “ 彤 ”。 14．下列对本词的理解与赏析， 不恰当 ． ． ． 的两项是（ 5分） A．上片前两句写景，有虚有实。 前一句写大江南北风雪迷漫，这是词人想象北方之景，是虚写； “ 易水寒 ”。