八年级语文第一学期第3单元试题北师大版内容摘要：
B．那时老师在提到祖国的大好河山时， 总是． ． 要提到黄果树瀑布。 二．阅读理解（共 12 分） 那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢过来，它抚摸我，亲近我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。 我感受着我的生命在巨大 的水声中的 惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。 越走越近，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把 水砸出了大坑。 水在变形，在死亡，在毁灭，在诞生……那时候我魂飞魄散，“黄果树大瀑布”作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。 另一个瀑布在我的生命里复活了，那时，一切都成为说不出来的动词，我不能说，我只看见水在动，在响，那不是马在奔腾，是巨大的不可抗拒的潮湿，把我淹没了。 后来，我发现人甚至可以绕过瀑布，抵达它的后面。 我看到的黄果树瀑布图片永远只有正面，我一直以为这瀑布是紧紧贴着山体滚下来的，它不存在后面。 现在，通过一步一步的接触，我发现它实际和山体之间还有着一条缝隙，人可以从那里穿过。 我来到黄果树瀑布的后面，犹如哥伦布进入美洲，因为在中国的任何一张关于黄果树的风景图片中，都不存在 这个地点。 这里永远不会进入摄影镜头，因为这里太局部，太狭窄，自成一体，与黄果树瀑布正面呈现给人的整体印象无关，在这里犹如置身于水流的内部，看不出丝毫的雄伟、壮丽，你看到的就是水犹如玻璃粉碎那样的运动。 这里是瀑布的声带，惟一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。 1．本文表达了作者什么样的感情。 （。阅读剩余 0%
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