上海市提升中小学幼儿园课程领导力行动研究项目中小学

上海市提升中小学幼儿园课程领导力行动研究项目中小学内容摘要：

5． 课堂教学满意度的测评反馈机制研究 1．课堂教学评价指标体系要体现学科特点、学段特点、内容特点。 2．评价指标要科学合理，能激发教师的积极性和提高教学的有效性，并具有可操作性。 1．相关项目研究报告及典型案例 2．调查问卷 3．课堂教学评价手册 * 8 关于作业设计与评价研究 以评价促进作业布置的规范性、科学性、合理性 1．作业设计有效性指标研究 2．作业批改与反馈有效性研究 3．作业时间与学习成绩相关研究 4．作业类型研究 5．作业案例研究 1．根据课程标准、学业水平考试和中考、高考等，构建适合本校师生 的、有效的《校本学生作业体系》。 2．作业设计要体现“减负”精神，追求与课程标准要求的匹配性、容量的合适性、效果的明显性等。 3．作业设计要考虑与课堂教学的衔接性，探索分层作业，积累作业设计目标、预设达1．相关项目研究报告及典型案例 2．作业设计、批改与反馈评价表 成度、实际达成度、教学、测评之间的相关分析。 9 关于课程组织管理与制度建设研究 提升学校的课程设计、组织实施与完善的能力 1．学校课程管理的组织系统与运行机制研究 2．学校课程管理制度和制度执行的工作流程研究 3．提升学校课程管理者专业素质 的策略与途径的研究 4．学校课程管理制度建设的规范化研究 5．管理制度执行度相关因素的实践研究 6．学校管理与信息科技的整合研究 1．以执行市颁教学法规为基点，分析学校现有课程管理的基本状况，系统思考学校课程管理的组织、制度、工作策略与运行机制等，注重其有效性和可行性。 2．发动教师广泛参与，并注重制度的合理性、激励性和可操作性，减小制度执行的落差。 3．学校课程（内部）管理体制与运行机制，要体现民主、集中与高效，构建符合科学发展观的学校课程教学管理与质量控制体系。 4．关注管理的科学化、人本化、制度化、规 范化、流程化。 1．相关项目研究报告及典型案例 2．学校课程管理制度编制指南 * 3．学校课程管理制度案例选编 * 注：“成果形式”中打 *号的内容是在各子项目组研究的基础上子项目组与总项目组共同完成的内容。 附件 2： 上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究子项目表（幼儿园） （仅供参考，也可根据学校实际确定相关研究内容） 序号 子项目 研究目的 研究内容 研究要求 成果形式 1 关于幼儿园课程实施方案编制与完善研究 提升幼儿 园整体设计 与完善课程 实施方案的 意识和能力。