一年级下期班主任工作总结

一年级下期班主任工作总结内容摘要：

”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。 班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。 因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。 凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。 要 求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。 要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 六、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。 那些听话的孩子，不用我们多说， 只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做； 总之，小学班主任 工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。 但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。 我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。 20202020 学年度下期 小学语文一年级下册教学计划 教师；张代秀 一、指导思想 《义务教育课程标 准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 在这种理念的指导下，我们特拟定以下教学计划。 二、班级 学生、学情 分析 本班共有学生 46 人，其中男生 20 人，女生 26 人。 本界学生 聪明活泼，调皮可爱。 基础知识掌握比较牢固，比如字词，尤其是在认字方面，部分学生课外认识的字较多，这一点在本学期应继续常抓不懈。 可继续开展识字大王、识字能手的比赛，在第一学期基础上完善比赛规程，进一步提 升全年级学生识字兴趣及能力。 本界学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。 三 、本册教材的学习目标 1．认识 550 个常用汉字，会写 250 个汉字。 2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受 和想法，并乐于与人交流。 （说明：朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想像画面，这是培养语感的重要途径。 当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。 ） 4．初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。 5．重视和加强语言的积累，在生活中学语文。 四、 教学重 、 难点 1．认识 550 个常用汉字，会写 250 个汉字。 、流利、有感情地朗读课文。 了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流 五 、教材内容及其编分析 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内 容。 共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。 八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。 每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括 1 课 “识字 ”、 45 篇课文和 1 个 “语文园地 ”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。 课文共 34 篇，内容丰富多彩。 “语文园地 ”包括四个栏目：我的发现 鼓励学生探究发现，引导 学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累 引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际 与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台 给学生提供展示学习所得的舞台。