xx级音乐表演学生教育实习手册

xx级音乐表演学生教育实习手册内容摘要：

、 一 ：听雨辨不同（感受雨声） 放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用 语言 „的 ‟的形式描述雨的特点。 小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角 、。 二 ：学我说话（走近散文） 放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。 师：散文听完了，小朋友感 觉秋天的雨美不美。 美在哪里。 我们共同来学习一下。 结合画面，分段理解散文。 1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。 可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。 师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门。 师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。 2）下雨后的画面： 在画面中感受色彩的美。 引导幼儿用散文中的句子回答问题。 重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。 师：秋天到了，各种植物都有了变化。 银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的 ……所以美丽的秋天有一盒 五彩冰粉的颜料。 3）那出那些干果，让幼儿看看秋天的果实。 三 ：表现散文 本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散 文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。 播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。 活动延伸： 诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。 17 教学后记 节奏比较紧凑，安排的有点满。 下次可以安插一些游戏 实习生课堂试教教案 3 备课时间 2020 年 10 月 20 日 教学课题 美术 年级班次 学前班 授课时间 20201020 课时数 45 课 堂 教 学 目 标 运用粗、细笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。 初步了解斑马的生活习性，感受斑马群居生活的美好。 教学重点 认识斑马的各个部位，了解群居动 物 教学难点 画时的曲线 教法设计 课型 集体 教 具 欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、粗细笔、大黑板、粘贴纸 18 原任教师签字： 年 月 日 教学过程及时间 教学主要内容（含板书设计及课堂练习设计、作业处理等） 一、示范导入 引导语：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。 可能会是谁。 边示范边讲解：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体 ……这是它 的身体的轮廓，再请粗笔来帮忙，给它穿上属于它的衣服 …… 提问：你们在哪里见到过斑马。 斑马生活在哪里。 斑马喜欢吃什么。 （喜欢草原，爱喝水） 欣赏范例：漂亮的斑马想找更多的朋友，一起去草地，一起去公园，一起去森林，一起去河边，瞧，还有小鸟在天空歌唱，有的斑马昂起头，在跟小鸟说： “你好，你好。 ” 二、幼儿尝试 引导语：你的斑马呢。 请你把它请过来吧。 幼儿操作。 指导重点： 粗细笔的转换运用是否得当。 斑马的身体特征是否表现完整。 斑马的不同姿态表现是否生动。 主题与背景的互 动是否合理。 注意多匹斑马之间的大小和遮挡。 三、分享讲评 观察讨论：看看斑马在哪里。 几只斑马在一起。 它们之间的故事。 小结：斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。 19 教学后记 通过这种美术课可以激发幼儿的想象力，以及让他们了解大自然 实习生课堂试教教案 4 备课时间 2020 年 10 月 23 日 教学课题 英语游戏 年级班次 学前班 授课时间 20201023 课时数 30 课 堂 教 学 1 积累运用英语单词 2. 发展 幼儿身体动作的协调性 3. 培训幼儿竞争意识 4. 丰富幼儿语言的词汇量 5. 增进幼儿之间感情 教学重点 学习单词，并正确运用单词 教学难点 正确的发音 教法设计 课型 分组 教 具 小青蛙头饰 大荷叶若干 原任教师签字： 年 月 日 教学过程及时间 教学主要内容（含板书设计及课堂练习设计、作业处理等） 儿歌（自编儿歌） Frog Frog gua gua gua(集体说 ) Frog Frog jump jump jump(准备跳的小朋友说 ) Frog Frog give me a hug (快到妈妈身边时说 ) I Love mommy Mommy Loves me (抱着妈妈说 ) 1. 教师带幼儿做户外准备活动 ,并引导幼儿练习双脚跳跃的 动作。 2. 集体说儿歌。 3. 教师请 2 个幼儿扮演青蛙妈妈 ,并把幼儿平均分成两组。 4. 教师在场地中铺好大荷叶 ,并告知幼儿游戏规则。 20 教学后记 开发幼儿的思维 实习生课堂试教教案 5 备课时间 2020 年 10 月 25 日 教学课题 拼音 年级班次 学前班 授课时间 20201026 课时数 35 21 课 堂 教 学 目 标 一：学习“ a,o,e,u,i” 二：正确书写 教学重点 发音的口型，书写的格式 教学难点 能够独立默写 教法设计 课型 整体 教 具 拼音，卡片 原任教师签字： 年 月 日 教学过程及时间 教学主要内容（含板书设计及课堂练习设计、作业处理等） 一：分别认识 a,o,e,u,i 二： 在黑板上书写，写出错误的与正确的，作对比。 三：拿出课堂练习本，各写一排。 22 四：作业：回家一个拼音一排，然后进行听写。 教学后记 实习生课堂试教教案 6 23 备课时间 2020 年 10 月 29 日 教学课题 健康 年 级班次 学前班 授课时间 2020112 课时数 30 课 堂 教 学 目 标 了解合理的营养结构。 为自己设计营养食谱。 教学重点 要幼儿了解自己身体的需求 教学难点 为自己设计营养食谱 教法设计 课型 全班 教 具 准备制作营养食谱的纸 笔人手一份 自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡 原任教师签字： 年 月 日 （一） 我最喜欢吃 我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少。 24 幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗。 你能吃下多少。 你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗。 （二） 营养宝塔 1. 小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗。 哪些东西应该多吃，哪些应该少吃。 每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。 3. 吃的最多的应该是什么。 （米饭，馒头，面包 和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气） 4. 可以吃的第二个多得是什么。 （蔬菜 水果也要多吃一些）。 （牛奶 鸡肉 鸡蛋 鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）。 （巧克力这样的。