高三历史西方人文精神的起源及其发展内容摘要:
随着文艺复兴的发展,文艺复兴也逐渐从质朴走向高雅和精致。 其代表人物莎士比亚的作品,描写、抒发、刻画了复杂的人类内心世界,歌颂了人间的仁爱和友谊,提升了 人性的高尚与尊严。 (理性) 宗教改革 背景: 时间、地点: 公元 16世纪的德国 欧洲 文艺复兴宣扬了人文主义,起到了思想解放的作用 德国经济分散、政治分裂; 罗马天主教廷在德的腐败统治 激化了社会矛盾 阻碍了资本主义的发展 导火线 —— 教皇出售 “ 赎罪券 ” ,激起愤慨 马丁 路德的主要思想 *人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰(信仰得救) *人人都有权读 《 圣经 》 和理解 《 圣经 》 ;人人都可以直接与上帝沟通与对话( 《 圣经 》 的平民化与普及化) * 《 圣经 》 代表着理性与思想自由 意义: *创立了新的基督教分支 —— 路德教 *从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义 ,(文艺复兴的延续,人文主义运动在教会内部的表现。 ) *它使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来,为启蒙运动的到来做了思想上的准备。 用资产阶级神学取代封建神学(天主教神学),是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争 实质: 路德教与旧教相比的变化: * 神职人员用德文代替拉丁文主持教堂礼拜; * 摒弃了由教皇、主教和教士等组成的教会制度否认他们是通向天国钥匙的掌管者; * 废除了修道院制度,坚持教士有结婚的权利; * 简化了宗教礼仪,铲除了教士和俗人之间的隔阂。 * 新教否定了教会高于国家的思想,认为教会应从属于国家。 基督教 (诞生于公元一世纪的罗马帝国) 东正教 (东派) 公教(天主教) (西派) 东正教 天主教 新 教 第一次分裂1054年 第二次分裂 16世纪 基督教的发展演变 归纳文艺复兴和宗教改革的相同点 封建制度衰亡,资本主义萌芽 内容: 形式: 影响: 批判封建神权统治,鼓吹人性解放和思想自由 借助复兴古希腊和古罗马的文化 借助复兴基督教的原始教义 打击了封建势力和天主教神学的统治 促进了思想解放,促进了西方人文精神的发展,为启蒙运动做了思想上准备 背景: 批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。 (人民版) 欧洲宗教改革家虽然都是虔诚的基督徒,但并不迷信传统、陈规,他们用 人文主义宗教观 挑战以教皇为首的宗教权威,使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来,为人类不断认识自己的历史写下了发人深省的一页。 (岳麓版) 文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义 人文精神的发展成熟。高三历史西方人文精神的起源及其发展
相关推荐
到由全体男性公民组成的公民大会手中。 公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。 它一年召开40 次例会,如果需要的话,还召开临时会议,不仅解决一般政策问题,而且还为政府在外交、军事和财政等一切领域的活动作出详细决定。 伯里克利还规定大部分公职实行薪金制,使贫民有可能担任公职。 另外,他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭,陪审法官由抽签产生,所有 公民都可担任。 —— 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
达等地;从葡萄牙手里夺取了马六甲、锡兰,并在当地贸易中占据了主导地位。 ②在非洲, 17世纪中期,荷兰夺取了非洲南端的好望角。 ③在东亚, 荷兰殖民者一度侵入我国领土台湾 ,还在日本长崎建立了贸易据点。 ④在美洲,荷兰也在进行殖民活动。 ⑤ 17世纪上半叶,荷兰取代西班牙、葡萄牙成为世界头号贸易强国和殖民帝国,有“海上马车夫”之称。 17世纪下半期,英荷进行了三次战争。 结果
如何认识殖民主义。 新航路的开辟 哥伦布 麦哲伦 马六甲 澳门 果阿 马六甲果阿马六甲 果阿马六甲果阿葡萄牙的殖民 重点在 : 非洲和亚洲 秘鲁 菲律宾 秘鲁 马六甲 澳门 果阿 马六甲果阿秘鲁 秘鲁 马六甲 果阿马六甲果阿西班牙殖民重点 : 以美洲为主 文艺复兴 发源地:意大利 意大利最早出现资本主义萌芽(根源) 意大利更直接、更系统地保留了古希腊、罗马的古典文化(重要条件) 思想核心:
A.儒家发展到理学阶段 B.朱熹是理学发展的集大成者 C.认为“气”是第一性,“理”是第二性 D.提出“存天理,灭人欲” 6.简述宋代科学技术的主要成就及其特点。 宋代科学技术特点是高度繁荣,继续处在世界领先地位。 主要成就是印刷术、指南针和火药三大发明的完成和发展,是我国成为世界文明古国的重要标志。 11世纪中期,北宋平民毕升发明了活字印刷术,为世界文明作出了重要贡献。
海陆之间热量和 水分的交换,调整了全球热量和水分的分布。 思考: 伦敦与莫斯科的气候有何差异。 主要受哪个因素的影响。 气候类型 气温日较差 气温年较差 全年降水情况 大陆性气候 海洋性气候 大 小 较少 较多 下垫面因素: ( 1)海陆差异的影响 大 小 A B C 探究: 观察图中 A、 B、 C、 D三地分别是什么洋 流经过,分别形成什么气候类型,思考洋流对一 地的气候有何影响。 D