内蒙古呼和浩特市20xx_20xx学年高二语文上学期期中试题含解析

内蒙古呼和浩特市20xx_20xx学年高二语文上学期期中试题含解析内容摘要：

中 描 写 陈 涉 起 义 ， 天 下 纷 纷 归 附 ， 响 应 他 的 句 子是 ，。 【答案】（ 1）弟子不必不如师 师不必贤于弟子 （ 2）执手相看泪眼，竟无语凝噎 （ 3）谈笑间，樯橹灰飞烟灭 （ 4）天下云集响应，赢粮而景从 【解析】 试题分析：默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。 因此要特别注意那些易错字，如“凝噎”“樯橹”“赢”“景”等。 名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写 字。 （二）要注意同音异义词。 （三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。 该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。 考点： 默写常见的名句名篇。 能力层级为识记 A。 乙 选考题 请考生在三、四两大题中选定其中一大题作答。 注意，只能做所选定大题内的小题。 三、 文学文本类阅读（本大题共 4小题，共 25分） 11．阅读下面的文字，完成文后各题。 （ 25分） 烤饼里的深情 王举芳 （ 1）林子拿出一块烤饼递给我说：“ 有一家新开的烤饼店，老板的促销方式真新颖，他说饼要是与妈妈一起吃，拍张合照给他，可以返还一半钱。 ” （ 2）我无辜地望着林子：“拜托，我还不到妈妈级别呢。 ”林子给了我一个漂亮的白眼：“你想得美，我是让你尝尝饼的味道。 我要回家和我妈一起吃饼、拍照了，我好久都没和妈妈拍过合照了呢。 ” （ 3）看着烤饼，我的心里充满了好奇，轻咬一口仔细品味儿，除了面的香味、油盐的香味、星星丝丝的花椒味儿，没有什么特别。 （ 4）路过烤饼店，长长的一队人排着等买饼，熙熙攘攘，好不热闹。 闲来无事，我也加入了排队的行列。 （ 5）“老 板，我妈妈非常喜欢吃你烤的饼，看，我和妈妈的合照，我发给你。 ” （ 6）“好，返还你的钱是用饼代替还是给您现金呢。 ” （ 7）“饼，另外您再给我来三个饼。 ” （ 8）“好嘞。 ” （ 9）就在这样的重复节奏里，半个小时后，终于轮到我，我仔细打量着老板：洁白的卫生帽下露出鬓角的霜白，笑纹满脸都是岁月的痕迹，看上去是个接近六旬的老人了。 我说我要两个饼，他说记得与妈妈一起吃，拍张合照给我，返还一半钱。 我点点头。 拿着饼往家走，突然有些难过，他不知道，在一年前，我的妈妈病逝了。 （ 10）一个人吃着烤饼，想念和妈妈在一起的时光， 有些伤心，也有些美好。 （ 11）再去买烤饼，老板问拍没拍照片，我低低地说我母亲已经去世了。 他说，和别人的合照也行，比如和你的婆婆、姑姑、姨妈等，她们都是母亲。 （ 12）老板如此做生意真让人摸不透，一定会亏本，除非他卖的价高，是暴利，可是他的烤饼价格本来就是很低的。 这是精明的林子的演算结论。 （ 13）一个阴雨绵绵的下午，路过烤饼店，店里没有顾客，老板一个人坐在那里，望着满墙的照片发呆。 那些照片都是顾客和妈妈的合影。 我走了进去。 他立即起身招呼我。 （ 14）“带照片了吗。 ”他问。 （ 15）我没有回答他的问题， 在凳子上坐了下来。 我说我妈妈一年前去世了，我没有妈妈了。 我的声音有些哽咽。 他端了一杯热白开水放在我面前，在我对面坐下来。 他说是啊，妈妈没有了，就再也没有妈妈了。 但妈妈不会远离，她一直在。 （ 16）有雨的天气，适合诉说一些往事。 他轻缓地说，我童年的时候，日子穷啊，一家的白面没有多少，只有过生日时，妈妈才会给我做烤饼吃。 那一年爸爸病逝，欠了很多债，生日别说是吃烤饼了，连口干粮都没有。 妈妈抱着我欲哭无泪。 前邻居知道那天是我的生日，我和她家的孩子是同一天生日，特意送来了一个烤饼，还有一点白糖。 白糖在热热的饼上融化 ，黏黏的，甜甜的，真香。 长大后远离家乡，常想起那带着糖的烤饼。 现在做梦都觉得嘴巴甜甜的。 他的脸上溢满幸福。 （ 17）临走，他给我两个饼，执意没收钱。 （ 18）我对林子说，从没见过这样做生意的。 （ 19） 林子说：“我摸查了这个老板的底细，他在 A城拥有很大的公司，现在交给他儿子打理了，根本不差钱。 要是这烤饼能白送就好了。 我妈妈特别喜欢吃。 ” （ 20）我白了林子一眼：“想得美。 ” （ 21）还真让林子美着了。 没过几天，老板又推出新的促销方式，说只要六十岁以上的老人，每天光顾该店的前十名顾客，凭身份证免费赠送烤饼， 此前的优惠继续。 （ 22）一个敢于做亏本买卖的老板，图的是什么呢。 我百思不得其解。 更让我想不到的事情还在后面。 （ 23）一个星期后，老板又出新花样，说只要在吃烤饼时，与你爱的人和爱你的人分享，拍一张照片传给他，就可以享受优惠。 这是嫌赔得不够多吗。 （ 24）我终于忍不住，对老板说：“您这样做生意很快会把店赔掉的。 ” （ 25）“我开烤饼店本来也不是为挣钱。 ”看我疑惑的样子，他继续说：“妈妈最喜欢把自己做的烤饼分给左邻右舍，看着别人喜欢，她就欢喜得不得了。 90岁的妈妈，手把手教我做烤饼。 几天后，我独自成功制作出了烤 饼，妈妈尝了一口说和她做的味道一样。 那晚她睡得很安详，再也没有醒来„„今天，是她去世后三个星期。 ”他的眼里蓄满了泪水。 （ 26）我也禁不住泪光盈动。 一个个烤饼，是一个儿子对母亲最深情的缅怀，更是传播爱的最好方式。 （有删改） （ 1）下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ 5分） A．烤饼店老板以独特新奇，富于变化的营销手段，抓住了顾客的购买心理，凭借口口相传，在开张初期就广受好评，生意也逐渐红火起来。 B．小说开始林子给我一个漂亮的白眼，说我“想得美”，与后面小说中我白了一眼，说林子“ 想得美”，这两处情节都是为了表现我与林子的亲密关系。 C．这篇小说写店老板卖烤饼送烤饼，本不是什么惊天动地、扣人心弦的大事，但是构思十分巧妙，连续设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 D．小说中写林子摸查了老板的底细，希望老板能够白送，既表现了林子喜欢打听八卦消息和爱占便宜的性格特点，也反衬出了我与小林的不同。 E．小说题为“烤饼里的深情”，这深情二字既包括了烤饼店老板对母亲的深情，也包括我们对母亲的深情，还包括了作者希望分享爱、传播爱的深情，意蕴丰富。 （ 2）小说中的烤饼店老板是一个怎样的人。 请简要分析。 （ 6分） （ 3）小说⒅至⒇段写我和林子的交谈，在文中有什么作用。 请简要分析。 （ 6分） （ 4）小说中烤饼店老板说：“妈妈没有了，就再也没有妈妈了。 但妈妈不会远离，她一直都在。 ”请结合全文和现实生活，谈谈你对这句话的理解和看法。 （ 8分） 【答案】 （ 1） EC（答 E给 3分，答 C给 2分，答 B 给 1分，答 A和 D不给分。 ） （ 2）他是一个历经沧桑、事业成功、情感温暖的老人。 （ 1）历经岁月沧桑。 老人年近六旬，脸上满是岁月的痕迹，童年生活贫困；（ 2）思念依恋母爱。 老板也常常盯着顾客和妈妈的合影看，回忆以前和妈妈的艰苦岁月；（ 3）渴望同他人分享爱、传播爱。 开烤饼店，赠送烤饼是缅怀妈妈，也是希望借此传播爱。 （每点 2 分，共 6 分，大意相近即可，有其他答案酌情给分。 ） （ 3）①承上启下。 引出下文店老板免费送烤饼的情节，增大悬念。 ②丰富了老板的形象。 以小林之口交代了烤饼店老板的另一重身份，解释了老板卖烤饼不是为了赚钱。 ③突出了主旨。 “想得美”与后文老板真白送烤饼形成对比，并通过老板后来的自道原委，表现了传播爱的主旨。 （每点 2分，共 6分） （ 4）示例：①母爱是伟大的，母亲一旦离世，无人可替代。 ②母亲给予孩子的爱将会永远铭刻在孩子的心田。 ③孩子 对于母亲的依恋和缅怀永不磨灭。 文中的老板，在母亲去世之后，以开爱心烤饼店的形式深情缅怀去逝的母亲，弘扬母亲之爱。 在现实生活中也有很多人深受母亲影响，在母亲去世之后铭记母爱，深情缅怀母亲。 丰子恺说，母亲去世之后“我家老屋西角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。 然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像 —— 眼睛里发了严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”。 （理解含义 3分，结合文本和现实说明体会和感悟 5分） 【解析】 （ 1）试题分析： B 项第一处林子白了我一眼，说我想得美能体现二者的亲密关系，第二处我白了林 子一眼说想得美，既表现得亲密，更是为了突出后面烤饼店老板的优惠活动出人意料，不太符合常理，引人疑问。 A项老板要合照退一半饼钱从严格意义上来讲并不是从 营销手段出发的，而是他想以此来缅怀自己过世的母亲。 D项，林子摸查老板的底细和希望老板能白送，不是为了反衬与“我”的不同。 考点：分析作品体裁的基本特征。 能力层级为分析综合 C。 （ 2）试题分析：分析人物形象的方法：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等方面。 ②从塑造人物形象的方法即肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描 写、正面描写和侧面描写等方法。 ③从情节的发展来透视人物思想性格。 ④从分析环境来探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。 ⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。 小说中的烤饼店老板 是一个历经沧桑、事业成功、情感温暖的老人。 考点：欣赏作品的形象。 能力层级为鉴赏评价 D。 （ 3）试题分析：本题考查 分析作品的结构，从内容、结构、主旨三方面考虑。 本题考查内容位于小说中间部分，结构上看是否有“承上启下”的过渡作用，看是否有“推动情节发展”的作用，看是否有“照应上下文”的作用等，内容上看与“小说形象的刻画” 的作用，与“小说的主旨”的作用。 考点：分析作品结构。 能力层级为分析综合 C。 （ 4）试题分析： 这是一个探究性题目，本题要求结合全文和现实生活，谈谈你对这句话的理解和看法。 看法，所以要求考生要筛选和运用好文本相关内容，注意摘录或者化用文本的相关。