人音版一年级下册谁在叫说课内容摘要：
践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。 针对儿童“好奇”的特点，利用多媒体教学，给学生丰富直观的画面；随着学生求知欲的增强，引导学生自主探究乐器的名称及演奏方法；为了让学生有身临其境的直感，整堂课创设情景教学，学生带各种小动物头饰做“动物学生”。 最后我具体来说说这堂课的教学过程。 四、说教法 五、说教学过程： （一）整体设计 在音乐课堂中充分体现课程改革精神，让学生主动探究新知，学会唱新歌，体现了学生的主体地位，教师的主导作用。 学生的多项活动贯穿整个课堂，教学内容围绕主题，结合生活实际，采取听、说、唱、演、编等多项活动使音乐知识生活化。 五、说教学过程：（二）环节设计： 创设情境、律动导入。 聆听《数鸭子》，边听边做动作。 合作探究、感受音乐。 （ 1）自主探究学唱歌曲。阅读剩余 0%
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