教材实验情况说明内容摘要：
查。 由你自己拟定调查表的问题。 请 20名同班或同年纪的同学和另外 20名不同班或不同年级（ 或成人 ） 分别回答你的调查表。 设计一个合适的统计图表比较这两组对象的回答情况。 写成一段文字解释你的图表和调查的结果。 国外教材设计题举例 UCSMP教材 (数学日记 )： 1． 希腊的丢番图和阿拉伯的花拉子米被认为是代数之父 ， 查阅有关资料 ， 写一篇关于这两位伟大数学家的小品文。 2．写一封信解释什么是代数式，以及代数式的形成。 用实例来说明。 你可以把信给未学过代数的同学看，如果他很难理解你的解释，请完善这封信。 设计题评分准则 差 没有解答或解答与问题无关 ， 对概念缺乏理解。 无策略或策略与问题解决无关 ， 无数学推理 ， 过程中充满错误 ，无法达到理解目标。 没有关于解答的解释或解释无法理解或解释与问题无关。 无数学表达或表达不当。 没有使用数学符号或使用不当。 水平 理解 解题策略和过程 表达解释 优秀 理解总是深入 ，概念清楚 ， 信息正确全面 策略有效简洁 ， 推理精致 ， 过程正确 、 完美 、 答案得到验证 解释详细清楚和有效 ， 数学表达 （ 如图表等 ） 术语和符号运用生动 、 精确和适当。 良好 对问题有大致理解 ，对重要的相关概念基本清楚 策略正确 ， 推理有效 ， 过程适当 解释。阅读剩余 0%
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