对xxx中学体育教学现状的调查研究--毕业设计

对xxx中学体育教学现状的调查研究--毕业设计内容摘要：

一中的 体育老师 学历都偏低 ,都不是正规的师范院校出身， 基本是 从体校毕业后直接分配到学校授课，没有进行过专业培训。 本科和专科学历的教师也都是参加工作以后通过读函授的方式所取得的学历 ,和正规师范院校的学习还是存在差距。 体育教师工作 和 待遇情况 表 6 体育教师工作年限情况 学 校 人数 五年以下 五到十年 十年以上 嵩阳镇一中 4 0 1 3 嵩明县一中 6 0 1 5 表 7 教师职称情况 学 校 人数 高职人数 中职人数 初职人数 嵩阳镇一中 4 0 2 2 嵩明县一中 6 1 4 1 调查结果显示 体育老师 工作年限长（见表 5）而职称低（见表 6），且 不受重视，待遇不高，社会地位远不如语文、数学等 正课 老师。 体育老师经常需要付出别人几倍的努力才有可能被提拔。 在学校，有愿意一辈子当语文、数学老师年级 初一 初二 初三 高一 高二 高三 参与人数 50 50 50 50 50 50 感兴趣人数 48 41 32 47 36 18 愿意参与人数 50 42 32 49 37 20 被迫参与人数 0 6 13 1 10 8 实际参与人数 50 48 50 49 38 22 的，却很少有老师愿意在操场上奉献一辈子的。 这种现状使得许多体育老师纷纷离岗，导致体育师资的缺乏。 即使在岗教师他们的工作积极性也不高，基本没有创新能力，更有少部分教师工作态度消极， 不安心与本职工作，对学生基本上采取“放羊式”的教学。 嵩明县 中学 体育教学存在的问题 学校的体育场地与设施不足 嵩明县 中学 的 学生数量 都很 庞大， 但 学校 运动场地狭小，器械匮乏，直接影响着体育课和课外体育活动的开展。 所以受 学校体育场地、设施设备和体育训练器材的限制，使 两所学校的 体育课得不到全面具体的落实。 学校体育课开设的内容设置不合理 从现行的中学体育教学内容和新课程教学大纲相比 , 嵩明县的中学 开设的教学内容 不够全面，不够合理， 满足 不了 学生和学校的需要 ,很多的 教材 (如体操 )不能 完成 ,教师不愿教或没能力教 ,学生不愿学 ,而适合学生身体需要的教材内容又较少，因此 ,每年的教学内容都差不多 ,缺乏创新 ,趣味性小 ,从而导致部分学生对体育课失去兴趣。 学生对体育课的态度 不够端正 据调查大部分的学生都喜欢体育，但不一定喜欢上体育课，原因大都是体育可以给他们带来快乐和刺激，而体育课却往往只能留给他们枯燥乏味的回忆， 所以学生对体育课失去了兴趣 ,大部分 学生 只是迫于学校纪律 和教师的压力不得不参加体育课的学习 , 即使上了也是敷衍了事 ,起不到任何的效果 ,而另一部分学生则 找各种理由来逃避体育课 的锻炼。 学校体育教师的配置不合理 嵩明县中学的体育教师学历偏低，年龄偏大， 而且每个学校的体育教师都很少，师生比例严重失调， 教师的工作负荷 很 重 ， 体育教师在学校地位低、待遇不平，主要原因还是学校领导对体育教师的工作不够理解，不够重视，体育教学没能放在学校教育的合理位置。 另外， 体育法规、政策不。