基于plc大小球分拣系统设计毕业论文

基于plc大小球分拣系统设计毕业论文内容摘要：

中途丢失情况等。 研究工具： 简要说明研究所用的实验仪器设备及其型号信息、各种实验材料、测量工具（ 问卷与 量表）的来源及其信效度信息、计算机软件的版本信息。 实验设计： 如果是实验研究，还应该在研究工具与研究程序两部分之间加入实验设计。 简要说明实验设计模式、自变量的种类及其处理水平、因变量的种类及其测量指标 等。 28 研究程序： 说明研究过程的每一个步骤。 如果是实验研究则包括指导语、刺激的呈现、具体的实验范式及实验程序、以及无关变量的控制方法。 如果是描述性或相关研究，则要说明访谈的程序、观察的过程、编码记分方法、问卷的编制过程、问卷的施测过程等。 数据 管理与分析： 说明对研究数据管理 与分析的软件，以及研究计划要使用的统计分析方法 结果分析 结果分析的主要任务是把数据的统计过程和统计结果以文字、表格或插图的形式表现出来，以展示研究所得到的客观结果。 即要求运用恰当的统计分析方法对结果做描述统计与推论统计，分析统计数字背后的心理学规律。 结果分析的写作应注意以下几点： 只需列出数据的统计结果，不要列出原始数据，即只列描述统计和推论统计的结果。 选择正确的统计分析方法，按合理的逻辑顺序报告结果。 尽可能报告全部结果，不要只报告有利的结果，而不报告不利的结果，以保证结果的真实性、客观性。 只对数据结果做客观报 告，并进行简单分析，揭示数据背后的规律，不需要做原因的解释和评论。 字母符号：使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。 29 常用的统计学符号规定如 下：样本代表的总体数 为 N， 样本数为 n，平均数为 M，标准差为 SD， t 检验为 t， F 检验为 F，卡方检验为 χ２ ，相关系数为 r，显著性为 p。 以上符号均为斜体。 表和图：凡是用文字已经说明的问题，尽量不用表和图。 如已用表或图，则文中不必重复其数据，只需摘其要点即可。 表和图不要重复表达同一内容。 表要求设计科学，简洁明了。 一律使用三线表，不用竖线。 一般应把自变量作为列，因变量作为行。 表格要有表头（即表的标题），置于表格之上，标明表格序号，表格内的统计符号用斜体，数字采用 5 号 Times New Roman 字体编排。 插图要有图题（即图的标题）， 置于图形之下。 注意将图中的坐标名称、字符、数码标示清楚，并在图下方标出图号及名称。 图线名称用汉字。 同一个表格或插图不能分两页显示。 图 需清晰可读。 讨论 首先， 讨论是 对结果所得原因的解释 ，需要 明确地说明所得研究结果与研究假设相一致还是推翻了研究假设。 如果一致则要对产生该结果的原因进行深入解释，并在此基础上进行推论。 即将统计所得结果通过逻辑推论上升到理论高度，这需要研究者通过充分运用已经收集到的文献资料，来分析为什么会得出这样的结果，进而得出有关心理机制的科学结论。 如果不一致，也要分析原因，通常在假设依据充分的情况下，要考虑是否是由于研究方法问题，导致结果与假设的不一致。 30 其次，讨论部分应该将本研究的结果与其他相关研究的结果进行比较，从 而进一步分析二者存在的共同特点和规律，用其他研究的结果支持自己研究的推论。 第三，讨论时还应指出研究结果的意义，通常可以针对研究结果的发现，给出相应的应用建议，如教育建议、工作建议等等。 最后，讨论还必须对本研究的不足之处、局限性、或可进一步探讨的研究问题有明确的论述。 写讨论应注意避免重复结果分析中对数据的说明，尽量不要再出现统计数字；研究结果就是论文的论点，要证明论点应注意避免就事论事，主观推测，论证要拿出充分的理论、研究、及事实论据。 结论 结论是在讨论的基础之上，以简明扼要的文字对研究结果做出高度概括的推论。 一般逐条列举出结论，语言表达要明确，不能有含糊不清或模棱两可的含义。 结论（结果推论）不能对研究获得的结果进行夸大或缩小，对所提出的假设未能充分证明之处也不要回避。 结论中不应再出现具体的统计数字的结果。 以上 1～ 5各部分内容标题采用 1； ；。 （六）参考文献 最新的心理学论文写作规范废止了参考文献著录 ”顺序编码制 ”， 而是 采用 APA“著者 出版年制 ”。 我系参照 《心理学报》参 31 考文献著录格式（ 著者 出版年制 ） ，专门制 定了 《 专业本科毕业论文参考文献写作要求 》。 正文中的文献引用：使用著者 出版年引用法（英文文献著者只写英文姓氏，中文文献著者需写全姓名）。 作者可以根据行文需要灵活安排位置，既可作为句子的一个成分，也可放在引用句尾或其他适当位置的括号中。 正文后的文献列表：先列中文文献，后列英文文献。 文献按著者姓氏字母顺序排列；著者相同，按出版年排列；著者和出版年都相同，按文题的首字母顺序排列，出版年后加 a、 b、 c…… 常见的参考文献格式要求如下： 期刊：著者姓 , 名 . (出版年份 ). 文题 . 刊名 , 卷号 , 起止页码 . 著 作：著者姓 , 名 . (出版年份 ). 书名 . 出版地：出版者 . 论文集：著者姓 , 名 . (出版年份 ). 文题 . 见（ In） 编者名姓 (中文写姓名 ). 论文集名 (卷号 , 页码范围 ). 出版地：出版者 . 此外， 专业本科毕业论文 还要求 文献在数量上至少要有 8 篇以上，其中至少 3 篇为外文文献； 3 篇以上为近 5 年内发表的文献。 （七）附录 附录是正文的补充，必要时才列出。 附录有助于读者了解、评估或者重复这项研究。 常见的附录包括数学证明、大型表格、词表、问卷或其他调查工具、计算机程序等。 一篇论文可以有多个附录。 如果只有一个附录，只用 “附录 ”即可；如果有多个附录， 32 则需有序号，如 “附录一 ”、 “附录二 ”等，每个附录必须有题目。 （八）致谢（或后记） 致谢一般是对在学位论文的研究和写作过程中予以作者帮助的人和机构的感谢。 致谢一般不宜篇幅过长。 后记一般是对在论文研究和写作过程的感悟，亦可包括相关致谢内容，但要注意与前面的 “结论 ”相区分。 一般二者取其一即可。 （九）学位论文独创性声明 学院有统一的内容模板。 论文作者和导师要在认真阅读声明并理解声明的意义前提下， 学生与导师均需要 由本人亲笔手写签名，一旦签名即意味着作者同意声明中的内容，并承担相应的责任。 三、毕业论文排版要求 纸型： A4。 页边距： 上、下、右的页边距 2 厘米，左页边距 厘米 （便于左侧装订）。 正文：非标题汉字字体为宋体小四号字，全文的英文与数字采用 Times New Roman 字体；标准默认字间距；行间距为 固定值23 磅；每页上有一横线页眉，页眉处用小五号宋体写明论文标题；页脚正中要有页码，页码 数字采用阿拉伯数字，用 Times New Roman 字体编排。 正文的 一级标题，用小三号黑体；二级标题， 33 用四号黑体；三级标题，用小四号黑体。 各级标题均要顶格写，单独一行。 系 2020 年 7 月制定 34 专业本科毕业论文参考文献写作 要求 总体要求 1 正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。  文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表的文献必须在正文中引用。 2 文献列表中的文献著录必须准确和完备。 3 文献列表的顺序  文献列表按著者姓氏字母顺序排列；姓相同，按名的字母顺序排列；著者姓和名相同，按出版年排列。  相同著者，相同出版年的不同文献，需在出版年后面加 a、 b、 c、 d„„来区分，按文题的字母顺序排列。 如： Wang, M. Y. (2020a). Emotional„„ Wang, M. Y. (2020b). Monitor„„ Wang, M. Y. (2020c). Weakness„„ 4 缩写 chap. chapter 章 ed. edition 版 Rev. ed. revised edition 修订版 2nd ed. second edition 第 2 版 Ed. (Eds.) Editor (Editors) 编 35 Trans. Translator(s) 译 . No date 无日期 p. (pp.) page (pages) 页 Vol. Volume (as in Vol. 4) 卷 vols. volumes (as in 4 vols.) 卷 No. Number 第 Pt. Part 部分 Tech. Rep. Technical Report 技术报告 Suppl. Supplement 增刊 5 元分析报告中的文献引用  元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号 *。 并在文献列表的开头就注明 *表示元分析用到的的文献。 正文中的文献引用标志 在著者 出版年制中，文献引用的标志就是“著者”和“出版年”，主要有两种形式： （ 1）正文中的文献引用标志可以作为句子的一个成分，如： Dell（ 1986）基于语误分析的结果提出了音韵编码模型，……。 汉语词汇研究有 庄捷和周晓林（ 2020） 的研究。 （ 2） 也可放在引用句尾的括号中，如： 在语言学上，音节是语音结构的基本单位，也是人们自然感到的最小语音片段。 按照汉语的传统分析方 36 法，汉语音节可以分析成声母、韵母和声调 （胡裕树， 1995；黄伯荣，廖序东， 2020）。 音韵编码模型假设音韵表征包含多个层次（ Dell， 1986）。 可以根据行文的需要灵活选用其中一种。 1 只有一个著者的文献引用 示例： 张三（ 2020） 研究了人格与心理的关系。 人格和心理健康有密切关系 （张三， 2020） 如果同一篇文献连续引用，则第一次引用需给出出版年，第二次及以后的引用无需写出版年。 如 张三（ 2020） 研究了人格与心理 的关系„„。 张三 还发现„„ 2 多个著者的文献引用 如果有两个著者，正文引用时两个著者的姓（名）都要给出。 如果引用标志是句子的一个成分，两个著者之间用“和”；如果是放在引用处的括号中，英文的两个著者之间则用“ amp。 ”，中文不加“ amp。 ”，用逗号隔开。 示例：张三和李四（ 2020）发现了„„，这个结果在 Wang和 Sun（ 2020）的研究中得到重复。 未来的研究还需关注环境的影响（赵一，陈二， 2020；Wolchik amp。 West, 2020）。 如果有 3 个、 4个或 5个著者，第一次引用时需给出所有著者的姓（名），第二次及以后再引用时，只写第一著者的姓（名），后面用“等”或“ et al.”。 引文标志作为句子成分，多个著者之间，中文用顿号，英文用逗号，最后两个著者之间用“和”；引文标志放在引用处的括号中，多个著者之间用逗号，最后两个著者之间英文用“ amp。 ”，中文仍用逗号。 注意：英文的最后两个著者之间用 amp。 ，倒数第二个著者后仍需逗号。 37 示例：张三、李四和王五（ 2020）发现了„„，这个结果在 Wang, Zhao和 Sun（ 2020）的研究中得到重复。 未来的研究还需关注环境的影响（赵一 ，周二，陈三， 2020； Wolchik, Sandler, amp。 West, 2020）。 如果有 6个或更多著者，只写第一著者的姓（名），后面用“等”或“ et al.”。 （文后的文献列表中， 6 个著者的姓名都需列出）。 示例：张三等人（ 2020）发现了„„，这个结果在 Wang 等人（ 2020）的研究中得到重复。 未来的研究还需关注环境的影响（赵一 等， 2020；Wolchik, et al., 2020）。 注意：如果有两篇文献的第一著者和出版年都相同，那么只写第一著者将会混淆两篇文献，则需加第二著者以示区别。 至于 应该写几个著者，以能在正文中区分开两篇文献为原则。 3 两篇文献的著者的姓氏相同 则需给出名的缩写，以免混淆。 如： K. D. Wang (2020)和 P. G. Wang (2020)研究了„„ 4 同时引用多篇文献 著者相同，出版年不同，按出版年排序。 如：过去的研究（ Edeline amp。 Weinberger, 2020a, 2020b, 2020, in press）表明„„。 同时引用不同著者的文献，则按著者的姓氏字母排序，用封号隔开。 如多项研究（ Bai, 2020。 Chen, 2020。 Deng amp。 Fang, 2020）表明„„。 为了突出重要文献，可以先写重要文献，再把其他文献放在后面，前面加“ see also”或“也见”。 如：许多研究（张三， 2020；也见 李四，王五， 2020）探讨过„„问题。 多数研究（ Ninor, 2020。 see also Adms, 2020。 38 Storandt, 2020）认为„„。 常见问题：  在正文中，是写中文姓名还是写英文的姓。 以中文发表的文献，在正文引用中著者姓名需写中文。 如： 张三（ 2020）研究了人格与心理的关系。 以英文发表的文献，在正文引用中著者姓名需写英文（只写姓）。 如：Zhang（ 2020） 研究了人格与心理的关系。  多个著者之间是用“和”还是用“ a。