计算机组装与维护实训报告

计算机组装与维护实训报告内容摘要：

计算机组装与维护实训报告 课程设计报告课程设计报告课程名称： 计算机组装与维护 院 系： 班 级： 设 计 者： 学 号： 指导教师： 设计时间： 河南化工职业学院第 2 页 共 31 页目目 录录河南化工职业学院课程设计任务书 . 微机硬件的认识与组装 .训目的 .训准备 .训时间安排 .意事项 .训步骤 .训过程 .训中的问题以及解决问题的方法 .得体会 . .训目的 .训准备 .训时间安排 .意事项 .训步骤 .训过程 .训中的问题以及解决问题的方法 .得体会 . 硬盘的分区与格式化 .训目的 .训准备 .训时间安排 .意事项 .训步骤 .训过程 .训中的问题以及解决问题的方法 .得体会 . 操作系统的安装 .训目的 .训准备 .训时间安排 .意事项 .训步骤 . 页 共 31 页六、实训过程 .训中的问题以及解决问题的方法 .得体会 . 微机的维护与优化 .训目的 .训准备 .训时间安排 .意事项 .训步骤 .训过程 .训中的问题以及解决问题的方法 .得体会 . 页 共 31 页河南化工职业学院课程设计任务书姓 名： 院 （系）： 信息工程系专 业： 计算机应用技术 班 级： 任务起至日期： 课程设计题目： 计算机组装与维护一、实习实训目的:计算机 081本学期所开设的课程计算机组装与维护是该专业的专业必修课。 在计划中以基本技能训练为主，以计算机硬件学习为突破口，主要内容是：计算机主板及硬件的识别与运用、计算机组装与主板常见故障的检查和排除、盘的分区与格式化、操作系统的安装及设备驱动程序安装、微机的维护与优化，使学生具备基本组装和维修能力。 通过本实训课充分落实理论与实际相结合的能力，提高实战能力。 在实训课中把微机硬件的认识与组装、工艺要求、数的设置、硬盘的分区与格式化、操作系统的安装及设备驱动程序安装与微机的维护与优化全部结合在一起，按步骤穿插实施，提高学生学习兴趣、增强记忆，有效地达到训练目的。 二、实习实训内容：1. 实训 1：微机硬件的认识与组装2. 实训 2：数的设置3. 实训 3：硬盘的分区与格式化4. 实训 4：操作系统的安装5. 实训 5：微机的维护与优化三、实训要求:1、认真完成每次实训，仔细记录实训过程。 2、总结实训中的问题以及解决问题的方法。 3、写出自己的心得体会。 4、认真完成实训报告。 5、学生在教师的指导下，应积极主动地完成实训所规定的全部任务。 第 5 页 共 31 页6、应严格按照进度进行设计，不得无故拖延。 7、要遵守学院的作息时间，严格遵守设计纪律，原则上不得请假，因特殊原因必须请假者，一律由系领导批准。 8、按规定时间完成个人需要撰写的实训成果内容。 9、抄袭他人成果内容、不按要求或未完成全部内容、无故旷课二次及以上、缺勤时间达三分之一及以上者实训成绩定为不及格。 实训 1 微机硬件的认识与组装一、实训目的1、依据教材，了解微机系统软硬件组成，培养学生对微机系统各组成部件的识别能力2、了解微机硬件配置、组装的一般流程和注意事项3、学会配置组装一台微机二、实训准备1、配置完整的微机数套2、准备好微机系统组成部件、卡类三、实训时间安排1、微机组装2、熟悉部件、卡类四、注意事项1、认真观察，轻拿轻放2、组装微机不能使用暴力3、实训结束后，要清理场地五、实训步骤1、查看微机部件笔记，了解实训微机部件2、按照安装顺序，仔细安装3、清理布线，避免箱内界限混乱第 6 页 共 31 页六、实训过程1. 查看微机部件笔记，了解实训微机部件。 2. 在主机箱上安装好电源。 3. 根据所选 类型、速度等对主机进行设置。 4. 在主机板上安装 . 安装内存条。 6. 把主机板固定到主机箱内。 7. 连接电源到主机板上的电源线。 8. 安装硬盘驱动器、光盘驱动器和软盘驱动器等外存储器。 9. 连接软、硬盘驱动器信号和电源电缆。 10. 安装显示卡。 11. 连接主机板到机箱前面的指示灯及开关的连线。 12. 清理布线，避免箱内界限混乱13. 连接键盘、鼠标和显示器。 14. 从头再检查一遍，准备开机加电进行测试。 第 7 页 共 31 页实训机器配置扬1嘉 捷(示器：清华同方的 示器光驱： 嘉 华同方立式的机箱鼠标：机械式的双键鼠标接口硬盘、光驱跳线：4 针硬盘电源接口：4针光驱电源接口：4针主板电源接口：20 针光驱数据线：34针：4 针 硬盘数据线：40针主板电源接口：20 针打印口：25 针 游戏口：15 针 显示器串口：14针扇电源线：3 针七、实训中的问题以及解决问题的方法扇不转了：如果你的风扇没坏的话往下看 主板上的 线很复杂，细细的铜线上下穿梭，左右环绕，真的很难看清其来龙去脉。 不过，许多时候，主板的故障却很简单，并不需要非常专业的电路知识和高超的焊接技术和高精尖的专业工具，只需要第 8 页 共 31 页一把烙铁，心细一点就可以轻松解决。 故障现象：主板型号为精英 够点亮，但是 扇不转。 把风扇插头插在机箱风扇上，也不转。 因为 热量大，大没有 扇散热的情况下，绝对不允许机器长时间加电长时间工作，防止烧毁 路分析：认真观察发现在 扇插针附近有一个小贴片三极管 面有烧灼的痕迹。 再检查主板上的电路结构，知道 极与 扇插针的中间针脚相通， C 极与 的电源插座的+12 插针相通，并且机箱风扇和 扇的两个插针的供电端（中间针脚）和接地端都是相通的，并在一起，只有测速端是分离的。 我们大家都知道，2V 电源，其中还有一根是测速用的信号线，一般颜色为蓝色。 由此我们只要把 扇直接接在+12V 电源上就可以工作。 极管的作用就是当 度过低或主机进入休眠。 八、心得体会今天开始计算机组装与维护实训了，我满怀期待,但拥有更多的是信心，因为在下面我已经拆装过了好几次我的 以为此次上机很简单，但最后感觉很失败。 这个组装计算机不是我想象中那么简单，也是因机器而宜。 虽然学校的机器很旧，配置早已过时，但就是旧机器却不一定拆装那么顺利。 组装完成后，开机，通电了，可显示器上啥也没有，拆开机箱，发现 时心就慌了，方寸乱了。 赶忙关机，检查一下 扇是否接通电源，看了看确实接好了。 是不是没插紧，赶紧插紧，开机还是不行。 于是拔掉电源线，换个插座，接通电源，开机还是不行，更加紧张。 只好请教旁边的人，最后弄到下课还是没弄好，只好悻悻地离开了。 其实，我感觉学习这件事真的很奇妙，似乎她具有灵异的魔力。 曾经听过这么一句话，人以众人遇我，我以众人遇之；人以国士遇我，我以国士遇之。 感觉这句话说得很对，我们对学习的态度就是学习对我们的回复。 端正学习态度，这是一个大问题。 计算机的组装纷繁复杂，并非我们想象那样知其一就可以通吃，每种硬件虽大同小异，微小的差别也可能导致组装机器的失败。 这就要求我们要具体问第 9 页 共 31 页题具体分析，变是这世界发展的不变真理，我们不能墨守成规，否则早晚会被淘汰，与时俱进并不是一句冠冕堂皇之词，他确确实实是一种生存之道，而学习只是这其中的一个方面，我们将来要面临的问题和困难还有很多很多，我们该怎样解决，我们要的不是仅仅解决了今天的组装，而是遇到问题后，对待问题的态度，处理问题的能力，这才是最重要的。 我认为人活一世，的的确确要有目标，断不可浑浑噩噩，虚度光阴，哪怕每天只有一点点的收获，也是没有枉度，这样日积月累，总有一天会收到质变的效果。 问题的关键在于坚持，现在的学习风气不正，社会风气不正，各种学校暴力，社会暴力经常发生，人心不思进取，期望一种火箭式发达。 生活压力空前加大，人满足心得不到填补，压抑充斥，就要寻找一种释放。 社会大发展这无可改变，当你觉得压抑时应当寻求另一种生活方式，这世间有很多种活法，一种生活不适就换一种，何必走极端，究其原因是价值取向狭隘，这世上到处都是大道通途，只看你能不能发现。 其实，每每夜晚入眠，我也禁不住在想自己的人生将走向何处，我无法不为自己将来思索，我还有几十年的人生，该如何无悔地走过，这需要我深深地思考，别人帮不了我。 实训 2 训目的1、熟悉微机系统 要功能及启动、设置方法2、了解 置界面和设置项目3、对 数进行优化，提高微机系统性能。 二、实训准备1、能正常启动的微机数套2、根据教材，了解 内容三、实训时间安排1、学习设置内容第 10 页 共 31 页2、观察原有设置3、进行当前设置四、注意事项1、设置密码2、实训结束后要恢复原有设置五、实训步骤1、进入 序，认识程序界面，熟悉菜单功能2、进行基本设置3、恢复原有设置六、实训过程数设置如何使电脑真正高速运行，除装配时正确设置跳线、开关外，合理配置 数也可使计算机的性能得到相应提高新购置，数也可使计算机的性能得到相应提高新购置微机，数一般取其缺省值主板的高级 数设置正确与否将大大影响主机的性能，如启动时间、度、视频速度、算术运算速度等 面与主板所使用的 片组型号 版本密切相关 下面给出最常见相关参数的含义及调整方法如下：1病毒报警开关 设置 闭，建议值 开，当试图改变系统时报警,该开关将占用 1基本内存 打开该开关后系统的基本内存将减少 1设定是否使用 部的 预设置 议值 在 有快速内存 充分利用它以加快程序存取的速度。 3设定是否使用外部 预设置 议值 主板上的 分发挥作用可提高运行速度。 4设定是否进行快速自检 n 设置 议值 5设定开机优先顺序 设置 A C 议值 C A 硬盘 最好设定为 C A 由硬盘引导开机较快，要是由第 11 页 共 31 页硬盘开机失败再改为 A C 由软盘引导。 6设定是否交换软驱 设置 议值通过改变该开关的值快速改变 A B 盘标志。 7. 设定开机时是否检测软驱 p 设置 议值 机时点亮 A B 软驱的灯和转动软驱马达，但什么事情都不做，只会白白浪费开机时间并且它对是否可用软盘引导安全无关。 8设定开机时右边小键盘状态 p 设置 议置 般来说 动后其 自动设为开启，灯是亮的状态，若希望启动后设成关闭，可将其调成 9设定开机时系统速度 p 设置 议值 过 上的存储测试 略 1上地址的存储器测试，以节省时间，否则所有的 一一测试。 10设定硬盘类型为 47 时，开机时参数存放的位置 7 300，建议值 0 300硬盘 计成 使用者自行输入规格，而输入的参数通常是放在 0300 地址处，在安装 件时，则必须设置为 用此选项 系统的基本内存将减少 11设定硬盘接口类型 设置 议值 接口。 12设定存储器奇偶校验 设置 议置 查有无奇偶校验错误发生。 13设定键盘的反应及重复率 设置 议值 4设定什么情况下输入密码 设置 议值 次开机均必须输入密码，否则无法开机,果要进入需输入密码，可避免微机的设置被人乱改 设置密码，输入第 12 页 共 31 页密码时严格区分大小写字母，如果不慎遗忘密码，可使用万能密钥 片组使用 片组使用 片组使用 5设定主板 射 设置 议值 分利用主板上的 开此开关可大大提高 I/0 速度。 16设定显示卡 射 设置 议值 分利用显示卡上的 开此开关，可大大提高显示速度。 七、实训中的问题以及解决问题的方法1、认真完成每次实训，仔细记录实训过程 2、总结实训中的问题以及解决问题的方法 区别：一组设置硬件的电脑程序，保存在主板上的一块 面装有系统的重要信息和设置系统参数的设置程序 ：互补金属氧化物半导体，是主板上的一块可读写的 片，用来保存当前系统的硬件配置和用户对参数的设定，其内容可通过设置程序进行读写。 片由主板上的钮扣电池供电，即使系统断电，参数也不会丢失。 片只有保存数据的功能，而对 各项参数的修改要通过 设定程序来实现。 相关又不同：的系统设置程序是完成 数设置的手段；是 定系统参数的存放场所，又是 定系统参数的结果。 因此，完整的说法应该是“通过 置程序对 数进行设置”。 由于 跟系统设置密初相关，所以在实际使用过程中造成了 置和 置的说法，其实指的都是同一回事，但 是两个完全不同的概念，切勿混淆。 八、心得体会数设置我一直都很怵，一是它的界面单调原始，让人咋看都觉得不第 13 页 共 31 页爽；二是不能使用鼠标，感觉好像只有一只手臂在划船，有力使不上；三是那该死的英文界面最是让人讨厌。 理论课上，初步系统地学习了 数的设置，当时就觉得很复杂，后来在上机课上看了看视频，觉得对 了进一步的认识，也没那么神秘了，但总体上还是不愿接触。 今天实训，老师要求我们务必弄懂关于 常见问题，感觉任务很重，于是抓紧时间开始工作，一步一步按照课本上的提示一个一个攻克。 让人头疼的是英文单词，幸亏带了手机，一个一个地查单词。 但有些单词意思很多，不知该如何取舍,几个人合计一下，大概弄了个八八九九。 数对系统确实影响很大，越是基本的东西，越是作用巨大。 最后老师给我们布置了任务，让在不开机的情况下清除 码，我们忙活儿了半天，最后 也没整出来，最后还是拆开了机箱，清除了 码。 回来后，从网上搜了搜关于不开机箱清除 码的方法，在此列举几个：方法一：在遗忘密码之后只需在 态下启动 后输入如下命令即可手工清除密码： _ o 70 16_ o 71 16_ 件破解现在有很多检测系统或开机密码的软件，最常见的有。 其中 其中比较优秀的一个，可以检测出 本、 新日期、管理员密码、 码、密码类型等，而且使用方法简单，单击窗口中的“获取密码”按钮即可显示出 检测到的所有信息。 但是由于软件破解密码时，是对 码过的密码进行逆向解码，所以有时也许会发现程序的密码和真实的密码并不相同，这也属于正常现象，所以这一招有时会不灵的。 第 14 页 共 31 页方法三：破解这个方法直接在 境下便可完成，在 境下输入：回车，继续输入如下十个字符：76 7 30 p 76 0 30 q 05 ，然后按“，再按回车保存，运行 件后，重新开机即可。 实训 3 硬盘的分区与格式化一、实训目的1、掌握硬盘的分区的方法和技巧 2、熟悉 区界面每一个菜单的含义3、掌握硬盘的格式化的方法二、实训准备1、能正常启动的微机数套2、设置微机从 动3、准备有关硬盘分区、格式化工具软件数套三、实训时间安排1、分区2、格式化四、注意事项1、注意删除原有分区的操作顺序五、实训步骤1、删除原有分区2、创建新分区3、进行高级格式化第 15 页 共 31 页六、实训过程使用 区硬盘因为 成在 8 的启动盘，所以只要我们有一张 8 启动盘，就拥有了 序，下面详细地介绍利用 区硬盘的方法：进行硬盘分区（1）把 8 启动盘放进软驱，启动计算机，进入 置程序，把启动顺序设置为先启动软驱，然后保存并退出。 （2）重新启动计算机后，出现一个启动菜单，选择“（如右图） ，然后按【，启动成功后，在提示符后边输入 令。 （3）按【，启动 序，并提示 序将检测硬盘容量，发现大于 512硬盘容量，询问是否使用大硬盘容量支持模式，即是否用格式来对硬盘进行分区，输入 Y。 （4）按【确认,这时屏幕出现了 4 个菜单项（如果挂有两个硬盘以上，则还会出现第 5 个菜单，即是选择硬盘的菜单） ，在“后面输入 1 即可。 （5）按【，屏幕上出现有 3 个操作菜单，此时，在“后面，默认选择是【1】 （即创建主 区）然后再按【，进入创建主 区，屏幕出现提示：“是否将最大的可用空间全部都作为主区 ” ，输入 N 并按【即可。 （6）接着屏幕上出现 界面，并提示硬盘的总容量大小及建立主 区最大可以分到的大小，然后在右下角的中括号内，输入一个小于硬盘总容量的数值作为主分区大小，或者输入一个百分数（如 20%）。 （7）按【确认，出现主 区已经建立的界面，并显示了第一个分区的类型、容量大小和百分比等。 （8）按【返回到 面，然后输入 1，进入 面，再输入 2。 第 16 页 共 31 页（9）按【，此时 示硬盘还剩余多少的容量，并建议要把它们全部分到扩展分区（除了主分区外，其余的都叫扩展分区）中去。 如确认，按【，即可建立扩展分区。 （10）建立了扩展分区后，接着创建逻辑物理驱动器。 按【返回到面 ，此时提示是否把整个 展分区所有的空间都分到一个逻辑物理驱动器，如果接受该值，则按【确认，如果需要分为多个逻辑物理驱动器，则在原来的数值范围中，输入一个小于该数值的数值，或输入一个百分数即可。 （11）按【，这样驱动器 D 就建立好了。 此时，程序提示：“还有多少多少 剩余空间，是否把所有的剩余空间都分到一个逻辑物理驱动器” ，如果确认，按【，就把最后余下的空间分到 E 驱动器，这样 E 就建立好了。 （12）按【，返回上一级界面，此时，序提示要设置活动分区，并输入“2”。 然后按【，此时程序提示选择哪个为活动分区 ，输入1 再按【就可以了。 使用 区硬盘硬盘分区工具中功能最强大的一种，它可以在保留硬盘数据。