基于dsp数字信号处理器的fir滤波器设计内容摘要:
M,AR6:Ij MAR *0。 AR6:Ii LACC *,15,AR3 ADD *,15,AR6 SACH *0+,AR3。 Ii=(Ii+YT)/2,AR6:Ij。 ARP:AR3,AR0=ID,AR2:IW,AR3:YT,AR4:COSαlk,AR5=M,AR6:Ij SUB *,16,AR6 SACH *+,0,AR2。 Ij=IiYT。 STACK:ADDRESS/AR6/AR7/AR0/N/M/ID/IW/C2/C1/XT/YT。 ARP:AR2,AR0=ID,AR2:IW,AR3:XT,AR4:COSα lk,AR5=M,AR6:下一个 Rj D LAR AR0,*,AR4。 AR0=IW。 ARP=AR4,AR0=IW,AR2:ID,AR3:XT,AR4:COSα lk,AR5=M,AR6:下一个 Rj MAR *0+,AR2。 AR4=AR4+IW下一个 COSα lk LAR AR0,*。 AR0=ID ADRK 3。 AR2:C1。 ARP=AR2,AR0=ID,AR2:C1,AR3:XT,AR4:下一个 COSα lk,AR5=M,AR6:Rj LACC * SUB 1 SACL *。 C1=C11。 ARP=AR2,AR0=ID,AR2:C2,AR3:XT,AR4:COSαlk,AR5=M,AR6:Rj BCND LOOP4,LEQ。 跳转至 LOOP4,IF C10 MAR *,AR4。 AR2:IW。 ARP=AR4,AR0=ID,AR2:IW,AR3:XT,AR4:下一个 COSα lk,AR5=M,AR6:Rj B LOOP1 LOOP4 LACC * SUB 1 SACL *,AR3 MAR *,AR2。 ARP=AR2,AR0=ID,AR2:IW,AR3:C1,AR4:下一个 COSα lk,AR5=M,AR6:Ri MAR * BCND LOOP2,GT MAR *,AR3 MAR *,AR5。 ARP=AR5,AR0=ID,AR2:IW,AR3:C2,AR4下一个 COSα lk,AR5=M,AR6:Ri BANZ LOOP3,*,AR2。 与 C语言兼容的代码部分。 CLRC OVM SPM 0 MAR *,AR1 SBRK 09 LAR AR0,* LAR AR7,* LAR AR6,* PSHD * RET 附录三 语音信号 FIR 滤波主程序 include int ioport port8000。 ioport unsigned int port3005。 define DataBuffSize 8192 // 设置缓冲区大小 define DELAYTIME 6134 int pAudioLeft [DataBuffSize]。 // 设置左声道输入缓冲区 int pAudioRight[DataBuffSize]。 int nTime,nTime1,nCount。 unsigned int bEcho=0,bFIR=1。 void FIR()。 int left,right。 define FIRNUMBER 25 float h[FIRNUMBER]={ , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , }。 // low throw float fXn[FIRNUMBER]={ }。 float fXn1[FIRNUMBER]={ }。 void main( void ) { long int i,k。 port3005=1。 initCLK(CPU_SPEED_160M)。 initMcBSP1()。 initAIC23()。 initMcBSP0()。 nCount=DELAYTIME。 nTime1=DELAYTIME/2。 nTime=0。 // 缓冲区初始化 for(i=0。 iDataBuffSize。 i++) { pAudioLeft[i]=0。 pAudioRight[i]=0。 } initInterrupt()。 port8000=0。 port8000=0x8888。 port8000=0。 bEcho=0。 for(。 ) { } } interrupt void rxData( void ) { int i,j。 i=DRR10。 j=DRR20。 pAudioLeft[nCount]=i。 left=i。 right=j。 //DXR10=i。 if ( 1 ) { for ( i=FIRNUMBER1。 i0。 i ) { fXn[i]=fXn[i1]。 // fXn1[i]=fXn1[i1]。 } fXn[0]=left。 // fXn1[0]=right。 FIR()。 DXR10=left。 DXR20=left。 pAudioRight[nCount]=left。 } else DXR20=j。 nTime++。 nTime1++。 nCount++。 nCount%=DataBuffSize。 nTime%=DataBuffSize。 nTime1%=DataBuffSize。 } void FIR() { float fSum,fSum1。 int i。 fSum=fSum1=0。 for ( i=0。 iFIRNUMBER。 i++ ) { fSum+=(fXn[i]*h[i])。 // fSum1+=(fXn1[i]*fHn[i])。 } left=fSum。 // right=fSum1。 } 本科毕业设计(论文) 简明指导手册 1 毕业设计 (论文 )总论 概 述 高等院校的毕业设计 (论文 )教学过程是实现本科培养目 标及规格的重要培养阶段。 毕业设计 (论文 )是学生毕业前的最后学习阶段,是学习深化与升华的重要过程;是能力与素质培养的重要途径;是学生学习、研究与实践成果的全面总结;是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验;是学生毕业及学位资格认定的重要依据;是评价高等学校教育教学质量的重要依据。 毕业设计 (论文 )的基本概念 ( 1) 毕业设计的内涵 毕业设计是高等学校应届毕业生,毕业前接受课题任务,所进行的设计过程,并取得其设计成果。 ( 2)毕业论文的内涵 毕业论文是高等学校学生毕业前所撰写的学术论文。 毕业论文表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解,并表明作者具有的科研能力与学识水平。 毕业论文具有学术论文所共有的一般属性,它的构成与展开严格按照绪论、本论、结论的思维方式,以事实为基础,以严谨的推理过程为依据,得出可信的科学结论。 毕业设计 (论文 )的特点与功能 ( 1)毕业设计的特点与功能 ①毕业设计的特点 高等院校学生毕业设计具有设计内容的科学性、设计思想的新颖性、设计表述的规范性、设计条件的约束性、设计过程的综合性、设计结果的实用性等工程设计的特点外,还具有毕业设计任务的 确定首先考虑教学基本要求、毕业设计时间的限定性及学业的规定性、毕业设计是在指导教师指导下独立完成的等特点。 ②毕业设计的功能 教学与教育功能 毕业设计教学过程是高等院校培养计划的重要组成部分;是进行设计科学教育,强化工程意识,接受工程基本训练,提高工程实践能力的重要培养阶段;是培养优良的思维品质,进行综合素质教育的重要途径。 通过毕业设计教学工作,培养学生综合运用多学科理论、知识与技能,解决具有一定复杂程度的工程实际问题的能力;培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法;培养学生严肃认真的科学态度和 严谨求实的工作作风;培养学生优良的思维品质,强化工程实际意识;培养学生 2 大学 毕业设计(论文)简明指导手册 勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神。 在毕业设计阶段,通过毕业设计教学与教育功能的实现,有益于学生科学的智能结构的形成及综合素质的全面培养。 社会功能 毕业设计课题来源于实际,毕业设计成果直接或间接为经济建设服务,为生产、科研服务,为社会服务,以实现毕业设计的社会功能。 ( 2)毕业论文的特点与功能 ①毕业论文的特点 毕业论文或称学位论文是学术论文中的一种类型,具有学术性、科学性、创造 性,即一般学术论文的共同属性,同时具有下列特点: 毕业论文课题的确定,首先要符合教学基本要求,同时也要兼顾科学研究实际需要,紧密联系实际。 毕业论文具有时间的限定性及学业的规定性。 毕业论文是在指导教师指导下独立完成的。 ②毕业论文的功能 教学与教育功能 毕业论文教学过程是高等学校培养计划的重要组成部分,是学生毕业前提交的一份具有一定理论与实际价值的学术论文。 它是高等学校学生从事系统的科学研究的初步尝试;是在指导教师指导下,对取得的科研成果的综合表述。 通过毕业论文的教学过程,培养学生探求 未知、探索真理的科学精神,以及优良的科学品质与科学素养;培养学生从事科学研究的基本能力。 通过毕业论文的教学过程,检验学生综合运用基础理论、基本知识和实验技术,解决科学和技术领域有关问题的能力;检验科研基本训练的实际效果。 社会功能 毕业论文是以应用研究成果作为媒介与生产和社会实际相联系。 然后,通过开发研究的成果应用于生产实际,为社会服务。 同时,毕业论文又是面向社会发表研究成果的重要手段,也是信息交流与信息存储的重要工具,从而实现其社会功能。 3 大学 毕业设计(论文)简明指导手册 毕业 设计 (论文 )教学各阶段流程 表 1 毕业设计 (论文 )教学各阶段流程 指导教师上报课 1教研室 (课程组 )召开会议进行课题审查、论证(要求纪录 院系(学术委员会)或邀请校外专家对教研室上报课题进行评 对学生公布课题,并确保一名学生做一个课题(或子课题 院系汇总通过评审的课题,并作为教学执行计划报教务 指导教师指导学生查阅相关文献(包括一定数量的外文文献 2 毕业生就课题撰写开题报告,开题报告包括以下内容 、实验方 (或阶段性结果 开题报告答辩(各院系制定答辩办法,报教务处备案 中期检查,院系制定检查方 检查形 (含工作进展情况、存在问题、下一步计划安排等 ,学生进行答 检查组对学生的工作作出检查结 ,提出意见或建 终止毕业设计( 院系向教务处报中期检查工作总 4 毕业答辩及成绩评定按 “大学 本科 毕业设计(论文)工作规范 ”进 行 4 大学 毕业设计(论文)简明指导手册 毕业设计 (论文 )程序安排表 内 容 教研室(课程组)确定指导 调研、选题,填写选题审批表;院系毕业设计(论文)领导小组审批选题; 负 责 人 以适当形式向学生公布课题、学生选题(指导教师选题必 以前 2 汇总选题,编制毕业设计(论文 )教学执行计划报教务处 第 7 学期 15周前 院 系 主任、教学秘书 3 完成毕业实习 (毕业调研 )报告及外文翻译、开题报告。 教务处随 院系主任、指导教师 4。基于dsp数字信号处理器的fir滤波器设计
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才能使数字滤波器的频率响应在折叠频率以内重现模拟滤波器的频率响应,而避免产生混叠失真。 由上面分析可以得知,在脉冲响应不变法下将模拟滤波器转换为数字滤波器时,由于模拟滤波器的 和数字滤波器的 之间呈线性关系 [5]。 也就是说,一个线性相位的模拟滤波器通过脉冲响应不变法后,得到的依旧是一个线性相位的数字滤波器。 所以模拟滤波器的频率响应是在带限或者阻带衰减较大的情况下
:变极调速一般是通过改变定子绕组的接线方式来改变电动机的定子绕组极对数,从而达到调速的目的。 它既不是恒转矩调速方式,也不是恒功率调速方式。 优点 : a具有较硬的机械特性,稳定性良好。 b无转差损耗,效率高。 c接线简单、控制方便,易维修、价格低。 缺点 : 有级调速,级差较大,不能获得平滑调速,且由于受到电动机结构和制造工艺的限制,通常 只能实现 23种极对数的有级调速,调速范围相当有限。
/f 转矩补偿法,即:针对频率 fs下降时,电源电压 Us 成比例的下降,引起 Us下降过低,而采用适当提高电压 Us,以保持磁通量φ m 恒定,从而使电机的转矩回升。 当供电电源的频率增加到额定频率 fsN 以上时,但是电源电压 Us不能继续上升,只能维持在额定值 UsN 处,这就使得磁通量φ m将随着频率 fs(或转速)的升高而成反比例的下降,即相当于直流电机的弱磁升速的状态。
科学品质与科学素养;培养学生从事科学研究的基本能力。 通过毕业论文的教学过程,检验学生综合运用基础理论、基本知识和实验技术,解决科学和技术领域有关问题的能力;检验科研基本训练的实际效果。 社会功能 毕业论文是以应用研究成果作为媒介与生产和社会实际相联系。 然后,通过开发研究的成果应用于生产实际,为社会服务。 同时,毕业论文又是面向社会发表研究成果的重要手段,也是信息交流与信息存储的重要工 具
3 完成毕业实习 (毕业调研 )报告及外文翻译、开题报告。 教务处随 院系主任、指导教师 4 中期检查:院制定中期检查方案。 教务处随机进 行进行抽查。 学生完成毕业设计(论 第 8 学期 9 周前 院 系 主任、教务处 院系部下达毕业设计答 会,报教务处备案。 完成 第 8学期 14周 第 教研室(课程组)、院系 6 院系部将毕业设计 (论文 )成绩 前 院 系 主任 处 学校毕业设计 (论文
间的限定性及学业的规定性、毕业设计是在指导教师指导下独立完成的等特点。 ②毕业设计的功能 教学与教育功能 毕业设计教学过程是高等院校培养计划的重要组成部分;是进行设计科学教育,强化工程意识,接受工程基本训练,提高工程实践能力的重要培养阶段;是培养优良的思维品 质,进行综合素质教育的重要途径。 通过毕业设计教学工作,培养学生综合运用多学科理论、知识与技能,解决具有一定复杂程度的工程实际问题的能力