儿科护理学课程培养方案

儿科护理学课程培养方案内容摘要：

要点 能熟悉儿科急诊的特点、设施；急诊的抢救质量的五要素；急诊的护理常规 能说出儿科病房的特点、病床的要求 能熟悉儿科病房的环境管理、生活管理、安全管理、家属 管理 能学会建立常见中毒急救卡 考核标准 态度端正，服务意识强 理论联系实践 实习报告合格 表 5 儿科护理学 综合技能实训计划 职业岗位 （模块） 实 训 项 目 技 求 实训地点 天数 儿科基础 体重测量法 体重测量的方法正确 熟悉体重的概念、测量要求 熟悉婴儿盘秤、成人盘秤的使用 实验室 1 身高测量法 身高测量的方法正确 熟悉身高的概念、测量注意事项 熟悉婴儿身长测量床、儿童身高测量器的使用 实验室 营养与营养紊乱 普通牛乳配置法 配制方法正确 准确量出每次 的乳量 消毒方法正确，无污染 实训报告合格 实验室 新生儿 婴儿盆浴法 熟悉沐浴的目的 用物准备正确 操作熟练、准确 注意保暖、有效沟通 实训报告合格 实验室 湖南环境生物职业技术学院课程培养方案 10 婴儿抚触法 熟悉婴儿抚触法的目的 操作姿势、手法正确， 注意保暖、有效沟通 实训报告合格 实验室 温箱使用法 熟悉入温箱、出温箱的指征 清洁、消毒温箱正确 根据不同体重新生儿调节温湿度 严格执行操作规程 温箱内日常护理操作正确 实训报告合格 实验室 光照疗法 熟悉光照疗法的目的 用物准备正确 入光疗箱的操作正确 光疗箱内的护理操作正确 光疗结束后清洁、消毒工作正确 实训报告合格 实验室 表 6 “护士”职业岗位实习计划 实习岗位 儿科门诊、急诊 实习时间（周） 1 实训单位 “二甲”以上医院 实习指导老师 临床带教老师 实习目的 通过到医院门急诊进行实习，利用医院门急诊的就诊环境，让学生掌握预检分诊技术；消毒隔离技术；门急诊常用治疗与护理技术；健康教育知识与技巧；抢救组织与病情观察。 实习任务 预检分诊技术、传染病的隔离 健康教育 各种注射技术 （重点头皮静脉注射术） 儿科急诊的抢救技术， 如给氧技术、吸痰技术，急救设备、仪器的使用等 病情观察 实习要求 能在医院指导老师的指导下对门诊就诊患者进行预检分诊，做到先预检分诊，后挂号治疗 能有序地组织就诊，并能随时观察候诊患儿的病情，遇到特殊情况适当调整就诊顺序 能对门诊治疗患儿实施各种治疗操作 能利用医院先进的医疗仪器、设备对危急患儿实施抢救技术操作 能对重症患儿进行病情观察 考核标准 态度认真，服务周到、工作责任心强 各项技能操作规范、娴熟 实习结束出科考试合格 实习岗位 儿科病房 实习时间（周） 3 实训单位 “ 二甲”以上医院 实习指导老师 临床带教老师 实习目的 通过到医院儿科病房临床岗位实习，提高学生的动手能力；运用护理程序对护理对象实施整体护理的能力；对急危重病人进行应急处理和配合抢救的能力；进行健康教育和卫生保健指导的能力；对本专业基本业务进行管理的能力 实习任务 小儿的一般护理、与小儿沟通的技巧、小儿给药方法、小儿膳食护理、皮肤护理、心理护理、睡眠与游戏的安排 入院护理、住院护理、观察与记录。 在带教老师的指导下，应用护理程序的 方法，结合患儿病情，按整体护理的要求，完成一份高质量 的儿科护理病案 小儿常见症状发热、哭闹、呕吐、腹泻、腹痛的护理 婴儿盆浴法、约束法、臀红护理法、婴儿抚触法、温箱、蓝光仪的使用、 湖南环境生物职业技术学院课程培养方案 11 小儿留粪、尿标本法、头皮静脉输液法、颈外静脉、股静脉、前、后囟门穿 刺采血法 小儿各系统疾病的护理 患儿及家属进行健康教育和心理指导，心身护理。 实习要求 能够阐述儿科护理学基础的基本理论，并将理论联系实际，加强基本技能训练 树立整体护理观念，运用护理知识和技能，按护理程序为护理对象服务 具有观察、分析、解决问题的能力及独立工作能力 具有对儿科常见病、多 发病和常用药物疗效、反应的观察监护能力，能对危重症患儿进行应急处理和配合抢救 具有初步的护理管理和科研能力及开展心理咨询、健康教育能力 进一步认识护理工作的重要性，热爱专业，树立职业自豪感。 在实习中具有 认真的态度和严谨的作风，热爱儿童。 掌握与小儿沟通技巧，建立良好的护患关系 考核标准 态度认真，服务周到、工作责任心强 各项技能操作规范、娴熟 实习结束出科考试合格 七、教学大纲 （见表 表 表 表 表 11） 表 7 儿科护理学 理论教学大纲 模块一 儿科基础 第一章 绪论 授课 教师 授课年级专业班 计划学时 2时 理论学时 2学时 实验学时 0学时 教学任务 儿科护理学的范围、特点，小儿年龄分期，儿科护理学的发展、儿科护士的角色 与素质要求 教学目的 解释 儿科护理学的任务 ；了解儿科 护理学的范围、特点； 了解儿科护理学的发展、儿科护士的角色与素质要求； 掌握小儿年龄分期及各期的特点、保健措施 能力要求 正确进行各年龄期的保健指导 核心技能 正确进行胎儿期、幼儿期、青春期的指导 教学重点 小儿年龄分期 难点分析 各年龄期的特点 相关概念 儿科护理学 、胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期 实训项目 模块一 儿科基础 第二章 生长发育 授课教师 授课年级专业班 计划学时 4学时 理论学时 2学时 实验学时 2学时 项目任务 生长发育的规律、体格发育及评价、神经心理发育及评价、青春期发育及健康问题 教学目的 了解生长发育的规律及影响因素 掌握体格发育及评价 了解神经心理发育及评价、青春期发育健康问题 能力要求 正确掌握小儿各年龄期体格发育的各项指标的正常值、测量意义、进行正确的评价；进行神经心理发育 的评价；解决青春期的健康问题 核心技能 正确掌握小儿各年龄期体格发育的各项指标的测量 教学重点 体重、身高、头围、囟门、牙齿的正常值、测量意义 湖南环境生物职业技术学院课程培养方案 12 难点分析 神经心理发育的评价。 相关概念 生长发育、体重、身高、头围、胸围 实训项目 体重、身高、头围、胸围、囟门的测量 模块一 儿科基础 第三章 小儿的一般护理 授课教师 授课年级专业班 计划学时 2学时 理论学时 2学时 实验学时 0学时 项目任务 不同年龄小儿护理；散居、群居儿童的护理；小儿体格锻炼与游戏；预防接种 教学 目的 不同年龄小儿护理特点，散居、群居儿童的护理要求 小儿体格锻炼方法、注意事项， 1岁内预防接种程序 能力要求 正确做好不同年龄小儿的护理，进行散居、群居儿童的护理指导 指导小儿体格锻炼，正确进行小儿预防接种 核心技能 正确进行小儿预防接种 教学重点 预防接种 难点分析 预防接种的方法、注意事项 相关概念 计划免疫、主动免疫、被动免疫 实训项目 模块一 儿科基础 第四章 住院患儿的护理（一） 授课教师 授课年级专业班 计划学时 5学时 理论学时 5学时 实验学时 0学时 项目任务 儿科医疗机构、儿科健康评估、小儿沟通技巧、小儿用药的护理 教学目的 儿科医疗机构护理管理 、儿科健康评估的方法 学会与小儿沟通的技巧，熟悉小儿药物的选择、给药方法、剂量计算 能力要求 说出 急诊的抢救质量五要素；儿科护理体检的特点、与小儿沟通的方法与技巧 正确进行小儿给药 核心技能 学会小儿给药 教学重点 急诊抢救质量的五要素，小儿用药特点 难点分析 小儿药物的选择、剂量的计算 相关概念 预诊室、儿科急诊、语言性沟通、非语词性沟通 实训项目 模块一 儿科 基础 第四章 住院患儿的护理（二） 授课教师 授课年级专业班 计划学时 16学时 理论学时 12学时 实验学时 4学时 项目任务 儿科基础护理、儿科常见症状的护理、儿科护理技术操作 教学目的 掌握发热、哭闹、呕吐、腹痛的护理；熟悉不同年龄住院患儿的心理护理； 掌握小儿体重、身高的测量、婴儿沐浴法、温箱的使用、光照疗法、婴儿抚触法 能力要求 正确进行儿科各项护理技术操作、对不同年龄患儿进行心理护理 核心技能 儿科护理技术操作 湖南环境生物职业技术学院课程培养方案 13 教学重点 儿科护理技术操作 难点分析 不同年龄住院 患儿的心理护理 相关概念 发热、呕吐、腹痛、哭闹 实训项目 体重、身高的测量；婴儿沐浴法；温箱的使用；光照疗法；婴儿抚触法 模块二 营养与营养紊乱 第五章 营养与营养紊乱患儿的护理 授课教师 授课年级专业班 计划学时 4学时 理论学时 4学时 实验学时 0学时 项目任务 能量与营养素的需要、小儿喂养与膳食安排、营养不良、维生素 D 缺乏病患儿的护理 教学目的 能量与营养素的需要量、母乳喂养与人工喂养的比较、营养不良患儿的护理评估与护理措施、佝偻病、手足抽搐症患儿的护理评估与护理措施 能力要求 指导社区家庭小儿的营养与喂养；正确护理佝偻病与手足抽搐症患儿；正确指导 佝偻病的预防与康复 核心技能 指导社区家庭小儿的营养与喂养、佝偻病的预防 教学重点 小儿喂养、佝偻病的护理与预防 难点分析 维生素 D缺乏病的发病机制 相关概念 营养素、母乳喂养、人工喂养、佝偻病 实训项目 模块三 新生儿 第六章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理 授课教师 授课年级专业班 计划学时 8学时 理论学时 8学时 实验学时 0学时 项目任务 足月新生儿与早产儿的特点与护理、新生儿常见疾病 的护理（窒息、颅内出血、败血症、黄疸、寒冷损伤综合症） 教学目的 说出足月新生儿与早产儿的特点及护理 掌握 新生儿窒息。