xx年湖北省小学信息技术优质课教学设计及说课稿

xx年湖北省小学信息技术优质课教学设计及说课稿内容摘要：

师：是啊，我来归纳一下，我们学会了图像里面翻转和旋转命令来修改图片。 师：在做这些操作之前，我们都必须要做的一件事是什么。 生： 师：对，一定要先选定区域（标注选定工具），要告诉计算机对哪一部分进行操作。 我们学了三种方法，分别是。 这里有填空题， 请同学们选择填空点左 C 右 D 上 E 下 水平翻转 垂直翻转 旋转绕着一个来转 师：我来选学生来填空。 生 : 师：好，我们一起 来核对答案。 水平翻转是从„ (师生齐答 )左到右，或者从右到左；垂直翻转是从上到下，或者从下到上；旋转是绕着一个点来转。 [设计意图：用画图程序完成拼图的游戏，七巧板是学生熟悉的，用画图来玩，比实物要难，考察学生操作中灵活运用选定工具、水平翻转、垂直翻转和旋转。 ] 【让学生按自己理解的角度思考填空题，水平翻转、垂直翻转和旋转的差异】 (四 )拓展交流 10 分钟 师：同学们现在可以自由拼图 ,这里有一些可以选择的动物图案，在你们的桌面上有第四关自由拼图，把它用画图打开吧，开始。 学生操作 10 分钟。 教师巡回指导。 同学 下位欣赏他人作品。 小结： 今天同学们都掌握了翻转旋转吗。 在课堂上很同学们的作品创新有特色，小组长热情仔细， 有的同学执着寻求解决方法都给老师留下深刻印象， 谢谢你们。 希望大家都能愉快地学习，人人有进步。 [设计意图：巩固学生灵活运用选定工具、水平翻转、垂直翻转和旋转 ] 【让学生想象加工绘制图案】 4G 通讯技术及智能手机的使用 恩施 李秋平 教学内容：认识智能手机，并会准确利用 4G 网络和智能手机解决生活中的实际问题。 比如手机通话 视频聊天 手机导航 相关搜索和查询 教学目标： 知识与技能：了解 4G 通信 技术；能使用手机传递信息，了解与 4G 通信相关的信息。 过程与方法：通过自主探究，合作交流基本掌握 4G 手机的使用方法 情感态度与价值观：能正确理解 4G 通信的基本特点以及未来 4G 发展的方向。 教学重、难点： 4G 手机的使用。 教法、学法：任务驱动法；自主探究、合作学习、分组讨论。 教学过程： 同学们现在的空闲时间都是怎么度过的。 平时在家里玩不玩网络游戏和手机游戏啊。 都是玩的些什么游戏。 开心消消乐，糖果萌萌消。 喜欢不喜欢听音乐看电影啊。 出去玩的时候遇到困难和问题都是通过是方式查询解决的啊。 平时在学校有没有带手机，老师反对还是赞同使用手机呢。 你们的手机都有哪些功能。 二 课前准备： 上课之前，老师要和同学们一起分享一个好消息，刚刚老师来上课的时候看到教学楼门口张贴了一个微信有奖征集活动方案的公告。 为了提高同学们独立生活的能力，我们学校计划在暑期举办一期夏令营活动，现面向全校学生征集活动方案。 同学们自己查询资料制定活动方案。 并在微信发朋友圈。 然后同学们在自己最支持的活动方案里面点赞。 那位同学积的赞最多，学校将采用其活动方案，并奖励iPhone6s 一台。 老师提问：那出去活动要做哪些活动准备 呢。 同学们举手回答。 比如：出行要根据天气情况准备衣服，出去的路线，最近的美食，最近的博物馆，要住的酒店„„ . 那同学们准备通过什么途径来查询呢。 电脑，手机„ . 最方便快捷有效的当然是手机了，现在老师将和学生们一起来设计活动方案。 老师先带领学生一起用电脑上面已装的安卓模拟器查询天气。 老师边讲解边演示让学生熟悉查询的步骤和方法。 现在同学们来分组查询收集方案的资料。 第一组 查询夏令营活动地点武汉周边的美食。 第二组查询到武汉欢乐谷的路线。 学生查询总结，然后提问，刚刚同学们是在一台安卓智能手机上面查询相关资料的 ，有没有同学知道现在的移动通讯网络是第几代通讯技术。 同学举手回答。 对 这位同学说的很正确，其实啊移动通讯技术已经发展到今天的第四代移动通讯技术。 简称 4G 网络。 4G 网络同学们知多少呢。 此处提问。 刚刚同学们列举出了很多 4G 技术在生活中的运用。 现在播放一段小视频，主要是展示 4G 网络在手机里面的一些基本运用。 同学们在观看的视频的时候仔细的找一找，找出视频中哪些地方运用到了 4G 的技术。 (4G 网络的通话，视频传输以及小天才电话手表的定位功能 ) 看完视频点名回答问题。 同学们从刚刚的一段网络视频中看到有哪些地方运用到了 4G. 今天老师就简单的给同学们介绍一下什么是 4G 网络。 4G 是指集 3G 与 WLAN 于一体，并能够传输高质量视频图像，它的图像传输质量与高清晰度电视不相上下。 4G 系统能够以 100Mbps150Mbps 的速度下载，不同的运营商采用不同的 4G 技术，速度通常与 3G 相比快 20~30 倍。 板书：用箭头图板书出网络技术从第一代发展到第四代的历程。 此处提问： 4G 和传统的通讯技术相比较有哪些优势呢。 同学回答。 然后老师总结 1：通信速度快。 人们研究 4G 通信的最初目的就是提高蜂窝电话和其他移动装置无线访问 Inter 的速率 ，因此 4G 通信给人印象最深刻的特征莫过于它具有更快的无线通信速度。 2：网络频谱宽。 4G 网络在通信带宽上比 3G 网络的蜂窝系统的带宽高出许多 3：通信灵活。 从严格意义上说， 4G 手机的功能，已不能简单划归“电话机”的范畴，毕竟语音资料的传输只是 4G 移动电话的功能之一而已，因此未来 4G 手机更应该算得上是一只小型电脑了，而且 4G 手机从外观和式样上，会有更惊人的突破，人们可以想象的是，眼镜、手表、化妆盒、旅游鞋，以方便和个性为前提，任何一件能看到的物品都有可能成为 4G 终端 . 4：智能性能高 5：兼容性好 6：提供增 值服务 7：高质量通信 8：频率效率高 9：费用相对便宜 4G 网络有如此多的优势，在实际的生活中运用也是相当的广泛的，远远不止同学们刚刚看到的这些功能。 4G 网络已经渗透到各行各业，可以说我们生活中处处有 4G,在同学们的身边也无时无刻不和 4G 有着千丝万缕的联系。 比如医疗卫生，智慧交通 ,金融业务，节能环保。 为了让同学们更全面的感受一下 4G 和我们的生活有着密切的联系，老师将展示一段视频让同学们再次更真实更全面的感受一下 4G 将如何通过网络把所有的物联系起来构成所谓的物联网技术。 (播放一段物联网技术宣 传片 ) 同学们看了刚才的这段视频，对 4G 的认识应该更深刻一些了吧。 那么同学们现在来一起畅享一下未来的 4G 到底会发展到什么样的程度，同学们可以自己设计一下未来的 4G 甚至是 5G 6G 网络的生活。 此刻同学们展开联想发表自己的看法。 点名回答问题，并对每个同学的发言进行评价。 比如，这个同学的这个点子很有创意，这个同学的这个设想如果推广到实际生活中能节约不少的劳动力。 三 总结：通过这节课的学习，同学们对 4G 一定有了较深刻的认识和较全面的了解，同学们如果你对 4G 网络技术特别的感兴趣，在以后的学习中，同学们可以查阅 相关的资料，发挥自己的聪明才智，不断的创新和突破，可以研发出更多的新技术，为解决人们生活中的困难带来更方便更快捷更高效的新技术。 当个电脑小画家 —— 徒手绘画 2020/11/10 0:22:51 潜江市第二实验小学 谢灵美 教学内容： 华中科技大学出版社出版的三年级上册第十课 教学目标： 熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。 探究画图工具箱中基本工具的使用方法。 认识绘画工具 —— “铅笔”和“刷子” 培养学生对图片处理的兴趣和爱好。 教学重点： 能用“铅笔”和“刷子”绘画； 会用放大 镜和“橡皮”对图形进行修改； 教学难点： 运用“铅笔”和“刷子”的技巧。 教学准备： 小房子和郊外风景两幅图。 电脑鼠标、键盘的使用方法。 本课时配套光盘 、轻音乐 教学过程： 一、激趣导入 同学们：你们平常喜欢画画吗。 (喜欢 )。 那我们平时一般都是在纸上画图对不对。 （对） 同学们：纸上画图这种画法我们就把他叫做徒手绘画，徒手绘画也可以这样理解为就是不用直尺等辅助工具画出来的图画。 那同学们想不想知道：在电脑上怎么徒手绘画呢。 （学生：想）。 现在，教师就和同学们一起来学习 —— 《当个电脑小画家 —— 徒手绘 画》这一课。 二、探索新知 “铅笔”和“刷子”工具的认识 其实，在我们计算机画图里面也有徒手绘画的工具，你们想知道吗。 （想）那么今天老师将和同学们一起来学习另外的一种，也就是电脑上的徒手绘画。 （请同学们先打开书 66 页，先自己看一看，学一学，初步感知。 ）（ 1 分钟） A、怎样打开画图软件 老师讲述：怎样打开画图软件：开始 — 程序 — 附件 — 画图。 B、认识工具箱 打开之后，这里就是我们的工具箱（左上角） C、认识“铅笔”和“刷子”工具 我们先来认识“铅笔”和“刷子”工具，看看他们有什么联系和不同。 （教师演示）“ 铅笔”可以改变颜色 “刷子”可以改变颜色和粗细。 请同学们自己练习一下铅笔和刷子的使用。 （播放轻乐） D、教师巡视指导。 E、（学生自评），觉得自己掌握了使用铅笔和刷子的使用方法的同学给自己贴上一朵小红花。 1. 学生徒手绘画小房子 画小房子。 这是老师将纸上画的房子和树搬到了画图里面，你们也想把纸上画的小房子和树搬到电脑的画图里面吗。 （那就请参照书 67 页按照上面的四个步骤来练习一下吧。 ） 用画图里面的铅笔和刷子工具完成自己的绘画吧。 （播放轻音乐）学生操作，教师巡视指导。 （学生作品展示）画完了小房 子的同桌之间贴小红花，会使用放大镜了的同学自己给自己贴一朵或者两朵小红花。 “橡皮”和“放大镜”工具的使用 我们刚才认识了铅笔和刷子，同学们也自己练习了一下，如果要在电脑上画一幅图还需要注意一些什么 / 我们还需要认识： 橡皮（大小） 画图完成后的涂颜色 放大镜：可以放大图片后对错误的地方进行修改，放大镜放大还要会还原。 放大只是方便图像修改并没有改变图像，同学们可以自己尝试训练。 线条的结合部分。 画图时线条的结合部分，一定不要有缝隙，以免颜料流到外面。 （教师演示，放大镜的演示） 画图完成之后和保 存 （演示保存：点保存 — 桌面 — 文件名 1） 学生徒手绘画郊外风景 那么我们接下来的任务就是画郊外风景，请同学们开始吧。 （播放配套光盘）学生操作，教师巡视指导。 （播放轻音乐） 展示点评，解决操作中的问题 （学生作品再次展示） （ 1）学生互评，解决学生说的问题。 （ 2）教师点评，画的好的同学贴小红花。 三、教师小结。 今天同学们都表现的很不错，在学习当中都开动了脑筋，动手完成了自己的绘画，通过这节课的学习，你都学会了些什么呢。 （学生回答） 师总结：我们的生活是美好的，我们可以用 歌声来歌唱我们的美好生活，也可以用手来绘画我们美好的生活。 通过这节课的学习，我们发现有时候在电脑上画图要比在纸上画图要方便，快捷的多。 最后老师希望同学们能绘画出更多更好的作品。 附：评价表 内容 标准 结果 掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法 掌握 [1 朵 ] 能够按书中的步骤，完成“轻松学”中 —— 小房子的图画 部分完成 [1 朵 ] 全部完成 [2 朵 ] 能够利用“橡皮”和“放大镜”工具对图画进行修改 能够 [1 朵 ] 完成《郊外风景》图画 完成 [1 朵 ] 在 本课的学习中，我共得了（ ）朵 评价者： （ ）自己 （ ）同学 （ ）小组 （ ） 教师 电子地图游世界 2020/11/10 0:22:22 咸宁市赤壁实验小学 何 斌 学习内容分析 : 鄂教版信息技术与网络五年级上册第三课，是网络单元中的一节课这篇课文是根据现在信息技术的发展和广泛应用而采编进来的。 谷歌地图、 GPS 导航早就为人们熟知。 学生学情分析 : 小学五年级学生已经学会使用 IE 浏览器上网，搜索，也了解了网址的作用，与网络相关的课题学生都比较喜欢。 导入环节以谈话形式，以旅游话题过渡到 电子地图；教学环节以教师示范操作，学生自主练习使用为主；教学氛围应该轻松自由。 教学目标 : 让学生知道电子地图的作用。 了解与电子地图相关的信息，能使用电子地图。 能正确理解电子地图的基本特点。 能选择合适的电子地图软件或网站，查找自己的行程路线和所需的相关信息。 教学重点及解决措施： 教学重难点： 电子地图的使用。 解决措施： 从学生熟悉的旅游谈话导入，从看纸质地图的路线过渡，教师示范，同组合作，通过观察、操作、汇报、交流等活动，促进学生掌握电子地图的使用和信息搜集。 教学过程设计： 一、导入 伴随音乐播放各地风景名胜（课件）古人常说 读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。 旅游能开阔眼界，增长知识，同学们喜欢旅游吗。 都去过那些地方。 出门旅行少不了一位忠实的向导，那就是地图（板书地图） （ 出示课件地图的演变 ）这就是传统的纸质地图。