xx年专业技术人员创新能力培养与提高答案

xx年专业技术人员创新能力培养与提高答案内容摘要：

以不同的观点来做不同的分类或不同的思考，从某种思维转换到另一种思维。 具有创造力的人，思维变化多端，可举一反三，触类旁通，不易受到固有思维模式的影响。 A、 原创性 B、 灵活性 C、 流畅性 D、 更新性 正确答案 [B] 您未作答 25.【单选题】 （）指针对一个问题，作出不同层次或类别的反应能力。 A、 自发性的变通力 B、 适应性的变通力 C、 表达的流畅力 D、 观念的流畅力 正 确答案 [A] 26.【单选题】 （）是在解释和分析策略或答案上的改变，表示一个人如何针对情境与问题来产生新的思考方式。 A、 自发性的变通力 B、 适应性的变通力 C、 表达的流畅力 D、 观念的流畅力 正确答案 [B] 27.【判断题】 . Guilford 以人的角度探讨创造力，认为创造力就是指创造性人物最特殊的能力，因此人格成为创造力研究的焦点。 对 错 正确答案 [对 ] 28.【判断题】 Mayer(1983)认为创造力与问题解决息息相关，因此创造力是能够产生 新奇解决方法的认知活动。 对 错 正确答案 [对 ] 您未作答 mabile（ 1983）认为创造力不应该只被视为是人格特质或者是一般能力，而更应该被视为是导因于个人特性、认知能力、与社会环境之结合体的一种行为。 对 错 正确答案 [对 ] 30.【判断题】 创造性的过程包含了定义与重新定义问题、选择适当的解决策略、并从而解决问题的智性过程。 对 错 正确答案 [对 ] 43.【判断题】 当一个人在自发性的变通能力上获得的分数较高，表示他的创造只限于在一小范围内，无法突破固有思维的范畴。 对 错 正确答案 [错 ] 44.【多选题】 Guilford 也强调创造力的认知层面，主张在问题解决的前提下，用（）等标准来评断创造力。 A、 流畅力 B、 变通力 C、 独创力 D、 精密力 正确答案 [ABCD] 45.【多选题】 发散性思考测验主要包含个人思考之（）等，主要从这些项目的表现了解个人创造力或者创造力潜能的高低。 A、 流畅力 B、 变通力 C、 独创力 D、 精密力 正确答案 [ABCD] 46.【多选题】 Williams（ 1980）指出，创造力可分为（）两大领域，这两大领域是创造力不可分割的两个方面。 A、 环境 B、 技术 C、 认知 D、 情意 正确答案 [CD] 具有极高创造力的人的确拥有一些共同的人格特质，包括（）等等。 A、 具有好奇心 B、 想象力丰富 C、 喜欢复杂的事物 D、 不拘常规 正确答案 [ABCD] 48.【多选题】 以产品来评断创造力是较具（）的。 A、 客观性 B、 主观性 C、 一致性 D、 多样性 正确答案 [AC] 49.【多选题】 虽然不同学者所提出的评价产品是否具创造性的标准不完全一致，但是却都同意：（）。 A、 新颖 B、 价值 C、 价格 D、 传播 正确答案 [AB] 50.【多选题】 创造性环境涉及的内涵相当广泛，（）等都是研究的主题。 A、 动机 B、 家庭教养 C、 工作环境 D、 社会文化 正确答案 [ABCD] 51.【多选题】 环境对创造力的影响因素包括（）。 A、 家庭背景 B、 教育与特殊训练 C、 智力的早熟 D、 角色模范与人生导师 正确答案 [ABCD] 52.【多选题】 智性能力（ intellectual ability）：包括（）。 A、 能以新观点看问题并不落入传统的窠臼之中的能力 B、 分辨出哪些想法是值得深入探讨追求的分析能力 C、 知道如何说服他人这个想法的价值的能力 D、 立法型的思考风格 正 确答案 [ABC] 53.【多选题】 流畅性的要素有（）。 A、 观念的流畅力 B、 联想的流畅力 C、 表达的流畅力 D、 行为的流畅力 正确答案 [ABC] 54.【多选题】 五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。 A、 历史测量法 B、 实验法 C、 共识法 D、 案例分析法 正确答案 [BC] 55.【多选题】 造成创造力的因素可归结为内在因素与外在因素两大类，内在因素包括（）。 A、 智力 B、 人格 C、 动机 D、 知识 正确答案 [ABCD] 56.【多选题】 造成创造力的因素可归结为内在因素与外在因素两大类，外在因素包括（）。 A、 家庭背景 B、 社会文化 C、 经历与经验 D、 思维方式 正确答案 [ABC] 57.【多选题】 人格的来源与形成及其所受先天或后天的影响等问题一直为学者们所争论，其主要观点有（）。 A、 特质观点 B、 情境观点 C、 复合观点 D、 模范观点 正确答案 [ABC] 1.【单选题】 Wallas 认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，搜集相关数据，并将新旧知识融合是（）。 A、 准备期 B、 酝酿期 C、 顿悟期 D、 验证期 正确答案 [A] 2.【单选题】 Wallas 认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，暂时将问题搁置，但潜意识仍继续思考解决方法是（）。 A、 准备期 B、 酝酿期 C、 顿悟期 D、 验证期 正确答案 [B] 3.【单选题】 Wallas 认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，突然顿悟解决问题的方法是（）。 A、 准备期 B、 酝酿期 C、 顿悟期 D、 验证期 正确答案 [C] 4.【单选题】 Wallas 认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，将顿悟的观点付诸实施，以检验其可行性是（）。 A、 准备期 B、 酝酿期 C、 顿悟期 D、 验证期 正确答案 [D] 5.【单选题】 （）的思考运作方式是发 散性思考，要素是冒险、容忍失败及暧昧。 A、 准备期 B、 酝酿期 C、 顿悟期 D、 验证期 正确答案 [C] 6.【单选题】 （）的思考运作方式是认知记忆，要素是好学、维持注意力。 A、 准备期 B、 酝酿期 C、 顿悟期 D、 验证期 正确答案 [A] 7.【单选题】 创造的产品可以分为五种层次，其中，（）是指独立的表现，技巧、独创或产品质量均无关紧要，如儿童自发性的绘画、舞蹈，兴之所至、自由地表露其 原始的创意。 A、 表达式的创造 B、 生产式的创造 C、 发明的创造 D、 涌现的创造 正确答案 [A] 8.【单选题】 如受到客观的限制与要求所创出的艺术或科学作品，通常乃利用所习得的基本原理原则以解决特定的问题或精致地模仿名家作品。 这种创造的产品是（）。 A、 表达式的创造 B、 生产式的创造 C、 发明的创造 D、 涌现的创造 正确答案 [B] 9.【单选题】 （）是以新奇的方法或技术组合各种材料或元 素而产生新的产品，如热衷于计算机与音乐，乃将二者融合创出计算机音乐；发明家、探险者等之行为多属此类。 A、 表达式的创造 B、 生产式的创造 C、 发明的创造 D、 涌现的创造 正确答案 [C] 10.【单选题】 （）是指能掌握基本的原理而以创新的方法加以修改，或运用高度抽象化、概念化的技巧，以洞察其关键，改革、创新出新颖产品。 A、 创新的创造 B、 生产式的创造 C、 发明的创造 D、 涌现的创造 正确答 案 [A] 11.【单选题】 （）为最高层次的创造，产生完整、新颖、又具革命性的产品（学说、学派）。 A、 创新的创造 B、 生产式的创造 C、 发明的创造 D、 涌现的创造 正确答案 [D] 12.【判断题】 创新的创造为最高层次的创造，产生完整、新颖、又具革命性的产品（学说、学派）。 对 错 正确答案 [错 ] 13.【判断题】 mabile 认为，所谓创造力的表现即经过专家评定为有创意的反应或工作的 “ 产出 ” ，创意产品的诞生至少必须仰赖三个基本成分：领域相关的 技能、创造力相关的技能和工作动机。 对 错 正确答案 [对 ] 14.【判断题】 创造力相关技能位于最基本的层次，对于任何领域的素材皆可发生作用。 对 错 正确答案 [对 ] 15.【判断题】 域相关技能属于特定的调节层次，是指某一领域内所共同具有的基本技能，而不是专属于某一特定作业。 对 错 正确答案 [对 ] 16.【判断题】 工作动机则位于最特殊的层次，不仅随领域、作业性质而有不同，甚至在同一作业内的动机也会因时而异。 对 错 正确答案 [对 ] 17.【判断题】 衣新发、蔡曙山总结出了六种创新人才应该具备的心智模式：专门领域知识心智，内在动机心智，多元文化经验心智，问题发现心智，专门领域判断标准心智和说服传播心智。 对 错 正确答案 [对 ] 18.【判断题】 成功的科学家和较不成功的科学家的差别，在于前者在正式启动研究工作前花费更多的时间以确定并了解问题本身。 对 错 正确答案 [对 ] 19.【判断题】 从创新的本质来看，创造力的表现除了有原创的想法外，还必须兼顾实用性，换言之，必须指向有应用价值的成果。 对 错 正 确答案 [对 ] 20.【判断题】 如果说创造力是创意产生之原动力，而创新则是有关于具创意的服务和产品。 对 错 正确答案 [对 ] 21.【判断题】 原创性和保守性构想的最好的组合结果是兼顾创新和实用主义。 对 错 正确答案 [对 ] 22.【判断题】 现代经济社会环境的复杂性与动态性已不再是某一人能够驾驭的，个人英雄主义已不再适应这个时代的发展要求，取而代之的是团队作业。 对 错 正确答案 [对 ] 23.【判断题】 如果团队成员对团队所面临的任务、目标、情境的解释与理解的共 享的一致性越高，则团队运作效率就会越高。 对 错 正确答案 [对 ] 24.【判断题】 在常规任务中，共享心智模式。