高考语文诗歌鉴赏备考

高考语文诗歌鉴赏备考内容摘要：

李白：儒道兼容 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ” ； “ 人生得意须尽欢 ”。 苏轼：三家互补 《 临江仙 》 下片 :“长恨此身非我有，何时忘却营营。 夜阑风静縠纹平。 小舟从此逝，江海寄余生。 ” 《 水调歌头 》 ： “ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 ” 论 世 借助背景，把握诗歌的思想感情。 李清照笔下，大多词清调苦，流露的感情婉曲深挚，多有今昔盛衰之感，个人身世之悲。 《 武陵春 》 “物是人非事事休，欲语泪先流”，是词人因只身流落金华，加之眼前又见赵明诚遗著 《 金石录 》 ，睹物思人，无限感慨而在其词中投下的心灵阴影。 李清照生当宋金对峙之际，她主张抗战，期望收复失地。 其所作“生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东”（ 《 乌江 》 ），就是这种思想的集中体现。 可见，金兵南下前后两个截然不同的时代，和诗人相隔霄壤的生活境遇，以及思想主张，都对诗歌的思想感情产生了巨大的影响。 把握这一背景，往往就把握了诗歌的感情脉络。 论 世 借助背景，把握诗歌中景物特点。 东晋诗人陶渊明厌恶污秽的官场，向往自由在的田园生活，他 42岁辞彭泽令后，写下了 《 归园田居 》 这一脍炙人口的诗篇。 田园景物此时在他的笔下显得淳朴、宁静、而又充满情趣。 景物的这些特点，只有诗人在摆脱官场羁绊、心存逸致时才能感受到。 相反，在李煜的 《 虞美人 》 中，“春花秋月”、“小楼东风”，不仅黯然无色，甚至令人厌恨。 其原因，作为原南唐皇帝的李煜，此时正过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望。 许多情况下，诗人的追求、遭遇直接影响着诗人的心境，而彼时彼刻的心境又给景物蒙上了或悲或喜，或忧或愁的特定色彩。 诗人的生平、背景与思想往往决定着他们创作的内容与风格。 但是，必须明确的是我们说每位作家具有怎样的风格是就其多数作品而言的：李白也会有反映现实的文字，杜甫也可以浪漫； “ 豪放之祖 ” 苏轼也会写出婉约动人的作品， “ 婉约之宗 ” 李清照也可以写出豪迈慷慨的作品。 比如苏轼就有《 江城子 》 （十年生死两茫茫），怀念他去世多年的爱妻，写得可谓凄楚动人、催人泪下；李清照有 《 夏日绝句 》 （生当作人杰，死亦为鬼雄），可谓气势雄浑、慷慨激昂。 鉴赏诗歌可通过知人论世的方式，但仍须结合诗句，具体问题具体分析。 具 体 分 析 看小序、注释 它们有的交代创作的年代、地点，有的交代创作的缘由、背景，有的交代创作的经过、目的，有的又为整个作品奠定主旨、情感基调。 这对于理解作品思想内容非常有益，我们不能忽视。 例如： 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注 ]此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季 ，夏十二 ， 李白的朋友 ， 排行十二。 一、诗歌常用意象的象征意义 二、评价诗歌的意境特点 味 意 象明意境 一、诗歌常用意象的象征意义 意象是诗歌艺术构思的形象元件，诗歌的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。 只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。 意象在诗歌中大体上有这些作用： 营造氛围，奠定情感基调 ； 借景抒情；衬托人物品质或性格 等。 例如： 长信秋词五首（其一） 王昌龄 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。 味 意 象明意境 意境是作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。 它又由若干个意象构成。 如 “ 缺月挂疏桐，漏断人初静。 谁见幽人独往来。 飘渺孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 ” （苏轼的 《 卜算子 黄州定慧院寓居作 》 ） 二、评价诗歌的意境特点 味 意 象明意境 味 意 象明意境 意象与典故集锦 ： 一 、 自然意象 ⒈ 自然景观类： 月 （ 残月 、 明月 、 新月 、 孤月 、 冰镜 、 蟾兔 、玉盘 ）。 它在许多诗人笔下都是思乡 、 念亲的标志 ，多传达离愁别恨 、 寂寞思归之情。 流水。 多传达人生苦短 、 命运无常感伤与哀愁。 斜阳 （ 夕阳 、 落日 ）。 多传达凄凉失落 、 苍茫沉郁 、 怀古幽情。 风 、 烟 、 霜。 多传达哀怨 、 惆怅 、 凄苦 、 苍凉等情思。 李清照 《 醉花阴 》 ： “ 莫道不销魂 ， 帘卷西风 ， 人比黄花瘦。 ” 柳永 《 雨霖铃 》 ： “ 念去去千里烟波 ， 暮霭沉沉楚天阔。 ” 浮云。 比喻在外漂泊的游子。 如李白 《 送友人 》 ： “ 浮云游子意 ， 落日故人情。 ” 味 意 象明意境 ⒉ 植物类： 杨柳 （ 垂柳 、 柳枝 、 柳 ）。 “ 柳 ” 与 “ 留 ”谐音 ， 多传达怨别 、 怀远等情思。 落花 （ 落红 、 残红 ）。 多传达青春易逝 、 人生无常的深沉喟叹和哀愁。 松 、 梅 、 菊。 多传达高洁 、 坚贞之志。 陆游《 卜算子 ·咏梅 》 ： “ 零落成泥碾作尘 ， 只有香如故。 ” 梧桐 、 萍 、 芭蕉。 常常与孤独 、 忧愁 、 凄苦相联系。 李清照 《 声声慢 》 ： “ 梧桐更兼细雨 ，到黄昏 ， 点点滴滴 ”。 丁香。 指愁思或情结 ， 如唐人牛峤 《 感恩多 》 ： “ 自从南浦别 ， 愁见丁香结 ”。 芳草：在中国古典诗歌中喻离恨。 李煜 《 清平乐 》 ： “ 离恨恰如春草 ， 更行更远还生。 ” 味 意 象明意境 ⒊ 动物类： 鸦 、 杜鹃 、 猿。 多传达衰亡 、 凄楚 、哀婉之情。 辛弃疾 《 永遇乐 》 ： “ 可堪回首 ， 佛狸祠下 ， 一片神鸦社鼓。 ” 白居易《 琵琶行 》 ： “ 此间旦暮闻何物 ， 杜鹃啼血猿哀鸣。 ” 鸿 、 雁 、 青鸟 、 鱼 、 鸳鸯 、 鹧鸪。 多传达相思相爱 、 离愁 、 孤寂的情思。 李商隐 《 无题 》 ： “ 蓬山此去无多路 ， 青鸟殷勤为探看。 ” 蝉。 古人以为蝉餐风饮露 ， 是高洁的象征 ， 所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。 如虞世南 《 蝉 》 ： “ 居高声自远 ，非是藉秋风。 ” 味 意 象明意境 二 、 人或事意象 ⒈ 人造物象类： 舟 、 湖 、 长亭 、 南浦 、 灞陵 （ 桥 ） 、 镜 、 灯（ 烛 、 蜡 、 炬 ） 等。 多传达离情别绪 、 思乡怀远 、孤寂落魄和愁苦之情。 李白 《 送孟浩然之广陵 》 ：“ 孤帆远景碧空尽 ， 惟见长江天际流。 ” 江淹《 别赋 》 ： “ 春草碧色 ， 春水渌波 ， 送君南浦 ，伤如之何。 ” 柳永 《 雨霖铃 》 ： “ 寒蝉凄切 ， 对长亭晚 ， 骤雨初歌。 ” 马致远 《 天净沙 》 ： “ 枯藤老树昏鸦 ， 小桥流水人家。 ” 杜牧 《 赠别 》 ：“ 蜡烛有心还惜别 ， 替人垂泪到天明。 ” 柳营：指军营。 后也代称纪律严明的军营。 如唐人鲍溶 《 赠李黯将军 》 ： “ 细柳连营石堑牢 ，平安狼火赤星高。 ” 味 意 象明意境 ⒉ 行为类： 登楼 、 凭栏。 多传达相思之情 、 报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。 杜甫 《 登高 》 ： “ 万里悲秋常作客 ， 百年多病独登台。 ” 吹笛 、 吹箫 、 吹笙。 多传达离别之苦 、 相思之情和内心的孤寂。 王之涣的 《 凉州词 》 ： “ 羌笛何须怨杨柳 ， 春风不度玉门关。 饮酒。 多传达豪情 、 悲愁 、 苦闷和郁郁不得志。 折柳。 多传达惜别怀远 、 思乡之情。 捣衣 （ 捣练 ）。 往往表现征人离妇 、 远别故乡的惆怅情绪。 采薇：借指隐居生活。 文天祥 《 南安军 》 ： “ 山河千古在 ， 城郭一时非。 饥死真吾志 ， 梦中行采薇。 ” 怀桔：指孝顺双亲。 范成大 《 送詹道子教授祠养亲 》 ： “ 下马人门怀桔拜 ， 身今却在白云边。 ” 味 意 象明意境 3． 其他： 白衣苍狗：亦叫白云苍狗 ， 比喻世事变幻无常。 莼 [chn]羹鲈脍：指家乡风味。 后来文人以“ 莼羹鲈脍 ” 、 “ 莼鲈秋思 ” 借指思乡之情。 六朝旧事 、 南朝旧梦：表示往日富贵繁华的生活。