高二生物神经系统的调节

高二生物神经系统的调节内容摘要：

突触小体位于轴突上，还是树突上。 ３、 信息是怎样由 前 一个神经元传到 后一个神经元的呢。 ４、 突触传递的特点怎样。 兴奋为何不能从 树突 传到 轴突。 兴奋在神经元之间还是以电信号来传递吗。 若不是，靠什么传递。 三、神经系统的分级调节 调节动物和人生命活动的高级神经中枢是大脑皮层（见下图） 大脑 小脑 脑干 脊髓 神经系统的组成 中枢神 经系统 周围神 经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 神经系统 大脑 小脑 间脑 （ 下丘脑 ） 中脑 脑桥 延髓 脑干 躯体神经 内脏神经 传入神经（感觉 ） 传出神经（运动） 传入神经（感觉） 传出神经（运动） 植物性神经 （交感和副交感神经） 最高中枢 低级中枢 这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗。 讨论： 成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别。 有些患者出现资料 3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题。 这些例子说明中枢之间有什么联系。 １、成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。 婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。 是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题 这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。 由此可以看出，神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。 一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。 四、人脑的高级功能 位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。 它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有 语言、学习、记忆 和思维等方面的高级功能。 大脑皮层的功能： 四个区、人类特有、在左半球 大脑皮层的言语区： 学习与记忆： 中央沟 躯体运动中枢 躯体感觉中枢 视觉中枢 听觉中枢 听觉语言中枢 视觉语言中枢 书写语言中枢 运动性语言中枢 大脑皮层功能区 运动性语言中枢S区 听觉性语言中枢 H区 书写性语言中枢W区 视觉性语言中枢 V区 言语区 S区：运动性失语症 （能看、能写、能听、 不会讲话 ） H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、 听不懂讲话 ） W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、 不会写 ） V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、 看不懂文字 ） (Write) (Sport) (Hear)(View)思考与讨论： 推测： 如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题。 问题：什么是学习。 什么是记忆。 某人能读书看报 ,也可以写字，但就是听不懂别人说的话 ,这表明他的大脑受到损伤 .受损伤的区域是（ ） S区 H区 D 饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（ ） A.③②① B.②①③ C.③①② D.①②③ D 下列有关突触结构和功能的叙述中 ,错误的是（ ） ,再转变成电信号 D 已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，这种药物的即时效应是（ ） B分别用阈值以上的电流刺激 ，则电流计指针发生的偏转情况如何 ? 思考： 下图表示人体内反射弧的模式图 （ 1） 在人体内 ， 该反射弧神经传导的方向是 _____.。