教育教学常规管理自查报告内容摘要：
到问题当面指出，经验当众推广。 ，全方位深层次推行课程改革。 ①抓住立足点 落实领导职责。 实行 三个一责任制 ，每个领导蹲点一个年级、负责一个学科、带好一个班级，做 到公开课带头上、评课议课带头说、业务学习带头学，充分发挥领导干部的带头作用，保证课改工作的有序实施。 ②筑起制高点 培训骨干教师。 新的教育理念，呼唤新型的教师，理想的课程必须通过教师的实践才能转化为现实的课程，我校在全体教师中扎扎实实地开展校本培训和校本教研活动。 首先有条不紊地安排骨干教师参加各级各类培训。 我校每个学科都参加了县级以上的培训，这批教师培训回来后，为全体教师讲授新课程的理念，新教材分析，教与学方式的转变等内容，这些教师成为了我校课改的骨干教师。 其次有声有色地抓好教师的业务学习。 我校要求教师人人 阅读教育报刊，人人撰写读书笔记，促进全体教师互相学习，共同进步。 同时我校以 小组合作学习有效性 、 作业形式的多样性 等为主题的研讨，学习所得与自己教学实践相联系进行反思。 第三，有的放矢地抓好校本教研活动。 常规教研不停步，学校采用教研组长负责制来落实常规教研工作，对本学科课改过程中碰到的一些小问题展开教学研究，本着 问题即课题，行动即研究，案例即成果 的工作思路，引导全体教师搞好课改教学工作。 活动做到了。阅读剩余 0%
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