教师面试共9页

教师面试共9页内容摘要：

于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。 第六、 人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。 “ 班级文化 ” ，怎样营造。 【参考答案】：班级文化可分为 “ 硬文化 ” 和 “ 软文化 ”。 所谓硬文化，是一种 “ 显性文化 ” ，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书 画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的 “ 小小地球村 ” ；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。 而软文化，则是一种 “ 隐性文化 ” ，包括制度文化、观念文化和行为文化。 6.“ 学生自己管理自己 ” 的观点你赞同吗。 【参考答案】：赞同。 每个学生都希望自己在班集体中得到重视。 既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。 老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。 【参考答案】：每一位班主 任都有自己独到的教育管理班级的方法。 有人将优秀的班主任划分成以下六种类型： 第一母亲型。 这种班主任主要靠 “ 爱心 ” 来工作。 他们总是把 “ 爱 ” 的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。 无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于 “ 爱 ”。 这种班主任活脱脱就是一位 “ 亲妈 ” ，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。 第二官员型。 这种班主任主要靠 “ 监督检查评比 ” 来工作。 他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。 他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。 这种老师摆出的是一副和学生拼到底 的架势，学生没奈何，只好就范。 于是各项工作井然有序，颇见成效。 第三政治家型。 这种班主任主要靠 “ 煽情 ” 来工作。 这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。 他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。 如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。 第四领袖型。 这种班主任主要靠活动来工作。 他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。 他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。 在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中 冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。 他们领导的班级往往充满生机。 第五导师型。 这种班主任主要靠威信来工作。 他们的威信往往高到令学生 “ 迷信 ” 的程度。 这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要 “ 运筹帷幄 ” ，甚至 “ 遥控 ” 就行了。 这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。 他们能像 “ 巫师 ” 一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。 第六科学家型。 他们主要靠科学来工作。 他们对学生，第一是尊重，第二是爱。 他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。 对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。 对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。 更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。 我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。 我校教师招聘的公告已经明确规定：凡是应届毕业生必须是重点师范大学就读。 而你所读的是一所普通的本科师范院校，这 与我们的招聘条件不太吻合。 对此，你能否给我们一些可以放心录用你的理由。 首先感谢您，给我一个回答问题的机会。 我虽然不是重点师范大学毕业的学生，但是我想经过我大学四年的努力学习，我的个人素质得到了很大的提高，特别是我改变了自己传统的教育思想和理念，对现实的教育有了自己的独特理解，我相信我并不比那些重点师范大学的学生差，只要你们愿意提供一个机会给我，我会充分利用好这个机会，我会以实际行动和能力证明给你们看的。 据我所知，今天和我校一起过来招聘教师的，还有来自东莞的东华中学。 我也了解到东华中学 的福利很好，待遇也很高，而你为什么不选择东华中学，而选择湛江七中呢。 是的，这个我有了解到，作为新教师，我认为，缺少工作经验和工作能力，那学校福利虽好，待遇虽高；但是我考虑到，我更喜欢湛江七中这个环境，我相信贵校能给我们提供更好的发展舞台，我们贵校有着更大的发展前景。 作为一名新教师，缺乏教学经验和班级管理经验是必然的，那么你将怎么样在一定的时间内弥补这一缺陷呢。 虽然我缺乏教学经验和班级管理经验，但是我想我可以通过如下几种途径在短时间内弥补这个缺陷： 第一，虚心向老教师们请教 学习，向他们取经。 多去旁听他们讲课，和他们交流，我相信他们会很乐意分享他们的成功经验和告诫我们吸取失败的教训。 第二，读读书，特别是读些有关课堂管理和班级经营的书，如《做最好的老师》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》《班级管理学》《今天我们怎样做班主任》《中学教学法应用指南》《高效教师的教学锦囊》等等等。 并把它与现实相结合。 第三，在这个网络的时代里，我们可以上些综合性的教育网站，到博客和论坛里和老师们交流经验。 如 K12 和教育在线网站等等，查找有关的教学和班级管理论文 第四，我 们可以在实践中不断的读书，读教学教学专著和名著，反思，总结经验教训，写教育随笔。 你认为一个合格的班主任他应该具备什么样的素质呢。 第一是爱心，有颗热爱学生的心，关心学生； 第二是，责任感，对自己负责，对工作负责，对学生负责 第三是要现代民主和法律意识。 并运用到实际班级管理和教学中。 如何处理教学过程中的突发事件是班主任工作的重要方面。 假如，有一天在你走进教室，去上课的时候，看到某位学生在黑板上画了一幅关于你的漫画，同时下面的其他同学也议论纷纷，都说： “真像咱们的历史（政治）老师啊 ”。 对此，你打算 怎么处理。 对于这个问题，我的办法是冷处理，自己拿黑板轻轻擦了，然后微笑对同学们说 “希望我们的艺术家和画家们要选择恰当的地方来画画，来制造你们伟大的作品 ”， 假如在你。