鼎力推荐五爱高级中学管理制度汇编全文

鼎力推荐五爱高级中学管理制度汇编全文内容摘要：

员的作用，坚持民主集中制的原则，定期召开团委会，并做好学生干部的工作。 (三 )、加强团的思想建设和组织建设，做好团的发展、整顿工作，加强各团支部的领导，充分发挥团员在青年学生中的模范带头作用，向党支部做好推优工作。 (四 )、经常深入到学生之中，了解和掌握团员的思想、学习、工作、生 活情况，搞好每年一次的团员民主评议。 有针对地开展思想教育。 加强调查研究，抓好典型，丰富和活跃团员青年的课余生活。 开展各项有关的活动。 (五 )、定期向党支部、上级团委汇报工作，做好团员的组织关系收转工作，注册工作，管理好学生团员的档案工作。 (六 )、搞好学校团校工作，指导学生会工作。 (七 )、协助德育处组织开展各项学生活动。 7 三 14．年级组长岗位职责 (一 )、在校长和德育处主任领导下，结合本年级特点，制定本年级工作计划。 组织年级活动，指导和协助本年级各班主任开展德育活动。 (二 )、定期召开本年级班主任会、教师会和学生大会，研究本年级学生的德、智、体情况及教育、教学中存在的问题，协调各科教学安排。 (三 )、配合德育处抓好本年级学生的军训、学农和其他社会实践活动。 (四 )、关心学生身心健康，抓好本年级的早操、眼保健操，积极开展年级体育活动，抓好年级卫生工作。 (五 )、搞好本年级优秀班主任的评比工作。 (六 )、审阅本年级学生的品德评语，组织好本年级的五爱学子标兵、三好学生、优秀学生干部、先进班集体的评选和申报工作。 (七 )、及时处理学生违纪问题，对有严重违纪行为的学生除及时处 理外，应把情况及时报告德育处。 (八 )、做好年级学生干部的培养工作，并受党支部、团委的委托，指导本年级各班的团活动。 (九 )、抓好本年级学生家长工作，组织年级家委会活动，组织召开年级家长会（原则上每学年二次），充分发挥家庭、社会的教育作用，共同做好学生的思想教育工作。 （十）、协助安排年级各类考试和相应的教学统计工作。 （十一）、协助本年级拓展型、研究型课程的组织安排工作。 15．教研组长岗位职责 (一 )、搞好教研组建设工作，制定教研组工作计划，定期、定内容组织教研活动，并定期向学校行政领 导和教师汇报教研组工作情况，做好教研组工作总结。 (二 )、组织本组教师开展校本研修，学习教育科学理论，提高业务水平，带领教师为推进课程改革、落实学校办学目标作出贡献。 (三 )、组织本组教师学习本学科课程标准，明确教学目标，结合本校实际细化教学具体要求，落实学校教学工作计划。 (四 )、组织本组教师研讨符合课改要求和学校办学特色的课堂教学方案，以及提高课堂教学有效性的具体策略。 组织和支持本组教师进行教学观摩和相关评议。 (五 )、组织本组教师开展教科研活动，根据教研组实际情况，确定教研组内各备课组和教师个 人每学期的研究课题。 (六 )、实施本学科的各项教学常规管理。 (七 )、深入备课组，检查和指导备课组活动，督促并指导备课组制订各年级教学计划，并经常分析各年级教学情况和学生学习质量，了解教学情况，研究改进教学方法的具体策略。 (八 )本学科考试质量分析，制订改进措施。 (九 )、在本学科积极推广现代化教学手段，积极研究实验教学，协助学校管理实验室等专用教室，提高使用效率。 (十 )、研究和落实本学科及与本学科相关的拓展课、研究性课程的教学工作，拟定开设科目和课题，制定相应的课程方案，以及组织教师编写教材， 研究教法、学法和评价方法，配合教导处推进学校课程建设。 8 (十一 )、全面关心本组青年教师的带教情况，制定带教计划和培养目标。 (十二 )、协助教导处安排教师短期病事假的代课工作。 16．备课组长岗位职责 (一 )、研讨并制定本年级学科《课程标准》实施细则，明确所任学科的知识和能力要求，制订备课组工作计划和学期教学进度表。 (二 )、组织好集体备课活动，做到三定（定时间、定内容、定中心发言）；三备（备教学目标、重点、难点，备教学方法，备学生情况）；两控制（控制测验次数，控制作业量）。 (三 )、研究并负责本学科的考试及测验的命题工作，按时做好考试的质量分析。 (四 )、加强组内教师的教学交流和研究，组织组内教师开设各级公开课，相互听课，相互探讨教学方法，共享教学信息，分析教学质量，总结教学经验，寻找课堂教学的问题，研究改进措施。 (五 )、探索教学改革的策略，确定备课组教科研课题，研究多媒体教学手段的使用。 (六 )、每次集体备课作好记录，每学期的练习、测验和考试试卷应装订成册，不断积累资料。 (七 )、协助教研组长工作，并完成教研组长委派的其他任务。 17．任课教师岗位职责 (一 )、以学生发展为本，全面实施素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 (二 )、加强学习和交流，主动参与学校教研、德育、科研工作，开展课题研究，促进专业发展。 (三 )、认真研读和领会本学科的《课程标准》，精通本学科的教学内容，了解教材的内在联系，掌握所任学科教材的深度、广度、难点、重点，了解与本学科相关的社会、生产等实际情况，明确学生实际情况，深入钻研教材，分析分解教学内容，把握教材的知识、能力双向要求以及教学的三维目标，制定每节课教学目标。 (四 )、帮助学生树立正确的学习观，指导学生掌握科学的学习方法，培养学生养成良好的学习习惯，启发学生学会科学的思维方法。 提高学生用科学的思想和知识分析实际问题、解决实际问题的能力，使学生学会学习。 (五 )、通过言传身教影响学生，使学生学会做人，提高学生的文化思想素质。 (六 )、根据课改要求和学校办学目标，研究教学方法，制定相应的教学计划。 (七 )、课堂教学面向全体学生，教学目标明确，概念准确，重点突出，难点突破，疑点解决，方法得当，精讲精练，讲练结合，不断提高课堂教学效果，使学生牢固掌握基础知识、基本技能， 发展智力，培养能力。 (八 )、尽量使用各种现代化手段，尤其是多媒体教学手段，提高课堂教学效率。 (九 )、主动承担拓展型课程和研究型课程的教学，以及参加师生联合社团，以学生发展为本，扩展学生视野，培养学生探究的学习能力。 附：教师教学常规工作细则 教学工作是学校的中心工作，提出教师教学常规基本要求，加强教学常规管理是建立正常教学秩序，开展教学研究和教学改革，提高教学质量，完成教育教学任务的基本保证。 备课： (1)教师要认真备课，每堂课均要有教案，教案中要包含教学三维目标、教学过程、难 点和重点、作业布置等方面的内容，老教师可以写略案，但必须有教学目的，能反映出教 9 学的全过程，教案书写要使用规范汉字。 (2)教案检查：教研组长每学期对组内教师的教案检查两次，对教案的质量和要求给予恰当的评估，教导处随机进行抽查，并作为学期考核内容之一。 上课和听课： (1)教师要按学校安排的课表和作息时间表准时上课，不迟到、不拖堂，努力提高 40分钟课堂教学效率。 (2)在课堂教学中要切合学生实际，突出重点、抓住关键，语言表达条理清楚，并使用规范的普通话，注意培养学生的学习积极性和主动 性，有效地控制课堂纪律。 (3)教师在仪表、语言、举止、板书等方面要注意对学生的示范表率作用，不得将手机带进课堂。 杜绝对学生罚站、随便停课等体罚和变相体罚的现象。 (4)教师每学年开一堂公开课。 高级教师、青年学科带头人要带头开好示范课。 教研组要组织评课活动，填好评课表。 公开课的日程应在开学初报教导处备案。 (5)教师每学期听课不少于 6节 (史、地、生、音、美、劳不少于 4节 )，并认真做好听课笔记，教研组组长每学期对教师听课情况进行一次检查。 作业布置、批改和辅导： (1)教师要根据教学要求，精选 和设计作业，布置适量的作业， 并对学生的作业有及时反馈，提高批改质量，重视作业的信息反馈，及时订正作业中的错误，提倡对学有困难的学生面批作业。 教研组每学期对教师布置和批改作业的情况进行两次检查，教导处随机抽查。 (2)教师要根据课程目标要求和学生实际，根据学科的特点，有计划地组织课外活动，指导学生开展学科、科技、文艺、体育等活动，指导学生参加市、区各类竞赛。 (3)教师有责任对学生进行课外辅导，指导学有余力的学生自学提高，帮助学习有困难的学生补差补缺。 命题： (1)命题要完全按照各科课程标准。 既反映重点又照顾全面，既检查学生的掌握程度，又考核具体运用，尤其是分析问题、解决问题的能力。 (2)掌握好试题的难度和区分度，基础题、简单应用题、有一定难度的综合题三部分的比例为 7： 2： 1，试卷难易有坡度，避免起点过高。 平均得分应在 75 分左右，不及格率不应高于 10%。 (3)命题教师要根据课程标准要求，试目标为依据，避免知识点过于集中，大题力求自编或改编，不出偏题怪题。 (4)试题叙述要准确、明了，避免模棱两可或存在歧义，题型要多样，以本试卷考试时间为依据，做到容量适宜。 对多数学生来说应留有复查的时 间。 (5)试卷书写要整洁，空位要正确，标准答案及评分标准不与试卷混在一起。 阅卷及试卷分析： (1) 评卷教师先做一遍试题，并探究试题的多种解答。 (2) 认真讨论评分标准，及时研究非标准解答的评分。 (3) 阅卷实施流水作业，根据评分标准，掌握 “客观公正，给分准确，宽严适度，前后一致 ”的原则。 (4) 统一给分，非本题批阅教师不得擅自改动学生得分。 (5) 备课组长做好试卷分析，并交教研组长审阅。 (6) 试卷分析要有定量分析，利用数量形式揭示质量，精确而又客观地反映质量状况，并。