八年级语文文言文复习

八年级语文文言文复习内容摘要：

白日斜 ,吟鞭东指即天涯 2 《 行路难 》 中，暗用典故的诗句是 ___________， __________；表达诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的诗句是 ________________，_____________。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 长风破浪会有时 ,直挂云帆济沧海 知识归纳 说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容。 “览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。 “或异二者之为”的“异”，是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然景物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。 《 岳阳楼记 》 骈散结合，特别是骈句，须怎样诵读才能达到要求。 ①读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字皆两字一顿，如“不以 /物喜，不以 /己悲”；其余按意义划分节奏，如“衔 /远山，吞 /长江”“居 /届堂 /之高 /则 /忧其民，处 /江湖 /之远 /则 /忧其君”。 ②相邻的两组骈句之间，须有稍长的停顿，如“日星 /隐耀，山岳 /潜形； /商旅 /不行，樯倾 /楫摧”。 滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”，这说明了什么。 说明滕子京在逆境中“不以己悲”，仍然奋发有为的治理政事，由此也可看出他的阔大胸襟，跟一般的“迁客”不同。 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”。 这样写的目是什么。 “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。 这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文主旨。 体会“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这个警句在全文中的位置和作用。 作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。 先用比较方式设问，以“不以物喜 …… 则忧其君”阐明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。 由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。 问后，这一警句出现，给人印象极深。 怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 作者在列举了悲喜两种情况后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高尚的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。 古代的仁人，就有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。 无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心不改，“进亦忧，退亦忧”。 作者也就此拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明了全篇的主旨。 《 醉 》 文中，醉翁之意在何处。 不仅仅是记山记水，而是融入了作者许多的思想情感。 所以，“醉翁之意”“不在酒，在乎山之之间”，更在乎“乐民之乐”。 这就是本文的主旨 ——“与民同乐”。 贯穿全文的主线是什么。 “乐”。 文章开始写望琅琊山，暗寓着一个“乐”字。 至破题句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”后，再写山中朝暮和四时之景，并点出“乐亦无穷”。 待到写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了，因为享受“山水之乐”的不仅有太守及宾客，还有滁人，人人都可以纵情山水。 用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止于“在乎山水之间”，同时也在于每个百姓。 到全文结束处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般的勾出一篇主旨。 补充练习 现代文单元 （三、四单元）复习 重点字词 蓬蒿 hāo 咫 zhǐ尺 狼藉 j237。 呐 n224。 喊。