高二政治走进哲学、辨问人生内容摘要:
,只有环境好了,才可以杜绝偷盗,才可以从根本上防止贵国人民忘记廉耻。 (一日本老头问) “ 我们很多日本人认为南京大屠杀根本没有发生过,你对这件事怎幺看 ” 答 :掩耳盗铃 ﹕ 这个问题其实很简单,首先您的逻辑是错误的。 历史是事实,是不能改变的,不是贵国人民,无论多少认为没有发生就没有发生。 历史就是历史,是已经发生的事情,任何掩耳盗铃的企图都是徒然的。 如果我说大多数的中国人都认为日本其实是中华民族的后裔,日本民族起源于我过秦王朝一个方士携三千童男童女东海寻访仙山的事件,我想贵国政府、贵国人民,和您本人也会觉得这是一件非常荒谬的事情 .当然我作为中国总理,也觉得这件事情不能接受,因为在心理上我不能容忍中华民族的后裔数典忘祖。 (一自称日本渔民的年轻人问) “ 我来自长崎,我们那的水受到了很大的污染,这是由与跟中国靠得比较近的缘故,你对这件事怎幺看。 ” 答 :疑邻偷斧 ﹕ 您来自长崎,我感到非常的遗憾,为了您失去的亲人,为了遇难死去的长崎居民,为了那些在二战中受到法西斯迫害的民众而哀悼。 战争是残酷的,是军国主义者用来满足贪欲的工具,作为爱好和平的人民一份子,我们都应当加以警 觉。 我在国内的时候也听我国的一些渔民反应过,现在东海打鱼越来越少,他们把原因归为贵国对海水的污染,开始的时候我不知道是何地,今天您的提醒使我明了 ——原来是长崎。 当时我就对那些渔民说,你们这种想法是错误并且愚蠢,不仔细的反思自己的行为,而将原因归结为外在的原因,是在推卸责任,是非常卑劣和无耻的。 古时我国有个预言故事叫 疑邻偷斧 ” ,非常有教育意义,我希望您能在闲暇期间仔细通读,如果有所启发,找到了自己内心的斧头,我们再交流看法。 (一观众提问) “ 台湾人民都不想回归中国,为何你们霸权欺压。 ” 答 :居心叵测 ﹕ 这是一个老生常谈的话题,我感觉回答起来很容易。 讲一个简单的例子,从前有个母亲含辛茹苦大半辈子,总算将自己的子女养育成人,她感到很欣慰,感可以松口气,歇一歇。 于是对子女说, “ 来,回到母亲怀抱来,给妈妈捶捶背。 “ 然这个不肖子,却吃惯了软饭,有奶就是娘,回头就不认这个曾经养育过他而今已经 骨瘦如柴的母亲,反而对这星星和太阳大喊妈妈,想喝可乐,想要烧饼。 那此时母亲应该如何。 回答当然是给他一把掌。 所谓国有国法,家有家规,无规矩不成方圆,任何事情都有它的规则和限度,台湾问题就是母亲和儿子之间的争吵,别人无权干涉。 我国历来都主张和平解决台湾问题,从来都没有出现过霸权欺压的事情,反而总是有一些居心 叵测的邻国,以民主、自由等等名义来强奸包括台湾同胞在内的中华民族的自主选择和决定权,这才叫霸权欺压。 类似的话层出不穷。 我想这样的座谈是很刁钻的,安排日本普通民众和朱总理 会谈,问很。高二政治走进哲学、辨问人生
相关推荐
相 总统 英 国 法 国 相 同 点 从政体与国体的关系来看 都属于资本主义国家的统治形式。 两国的政权都是资产阶级政权,执政的根本目标都是维护资本主义制度,为资产阶级利益服务 从执政党的性质和作用来看 两国执政党的阶级性质相同。 执政党的阶级性质体现了国家政权的性质 从国家权力的运行方式看 两国权力机关的变化趋势相近,都出现了议会权力萎缩、行政权力加强的趋势 从政体的演变和发展来看
, k ∈ Z . ∴ y = s i n ( 2 x +π3+ 2 k π) = si n ( 2 x +π3) . 故将函数 y = si n x 先向左平移π3个单位长度后,再把所得各点的横坐标缩短到原来的12倍,纵坐标不变,可得原函数的图象. 答案 A 题型三 三角函数的性质 例 3 已知函数 f ( x ) = s i n ( ωx + φ ) ,其中 ω 0 , |φ |π2. (
系的统一整体。 联系具有普遍性 世界是普遍联系的 方法论 要求我们用联系的观点看问题 ,从低级生物到人类,从社会到思维,万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系中。 这说明 ( ) A 任何事物之间都是相互联系的 B 联系是普遍存在的 C 任何事物之间都是无条件地联系着 D 联系是客观存在的 B ,甚至臆造出一些令人莫名其妙的联系。 还有的人为了追求眼前的经济利益,不惜破坏自然资源和生态环境
运动 马克思 主义 社会变革的先导 回顾 :人类社会经历了哪几个社会形态。 在十四 —— 十六世纪的欧洲,文艺复兴运动砸断了封建社会给人们戴上的精神枷锁,使人们的思想空前的解放,文艺科学空前繁荣。 文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统治达 1000年的漫长黑夜,迎来了新世纪的曙光。 它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心,唤醒了人们积极进取的精神、创造精神和科学实验的精神。
• ③ 尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。 考点二:文化传播 • 1.文化传播的多种途径 • (1)文化传播:人们通过一定的方式传递 知识 、信息、观念 、 情感和信仰,以及与此相关的所有 活动。 • (2)文化传播的途径 • ① 商业贸易。 商人进行贸易活动时,不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化 加以交流,而且通过 之间的交往过程交流文化。 考点二:文化传播 •