幼儿园数学:换算(内容摘要:
通过演示,引导幼儿生动愉快的了解人体内部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置,并且知道了怎样来保护它们,才能使自己身体更加健康。 • 开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家”的游戏,加深幼儿对主要器官的认识及所在位置。 • 延伸活动:食物是怎样消化的。 • 教学评价 主要器官图示 : 内脏位置总图 大脑 肺 肝 肠 心脏 胃 主要器官图示 : 脑 位于颅腔内。 指挥人体各
么现象。 如果草少了,会发生什么现象。 如果生物群落中的一个环节受到了破坏,整个。
当某一份未能溶解,那溶解的份数如何取舍。 水 50毫升,食盐和小苏打各 20克,每 2克一份事先分好。 食盐和小苏打在水中的溶解能力 物质 50毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较 食盐 7— 9份(约 18克) 食盐的溶解能力强 小苏打 2— 3份(约 5克) 启示:不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 这
这些河流和我们的生活生产有什么关系。 你知道长江和黄河的形成原因吗。 学生回答,教师小结后讲解:河流一般是由冰雪融化形成的小溪,或是山涧溪流汇集而成的。 当流水漫过地表时,会形成细小的水流和沟壑,这些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流,而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。 河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果。 那么河流对土地又会有什么影响呢。 学生讨论交流。 今天
+ 5 = 18 11 + 4。
增大 上涨、形 成汛期 不结冰 成因 降水多 气温高 冬季风盛行时 水文特征 减少 下降、形成枯水期 淮河以北结冰 成因 降水减少 在 0℃ 以下 外流河共同水文特征及成因 16 我国东部地区一些河流的汛期和枯水期比较 河 流 水 文 站 年径流量 / 亿立方米 汛 期 枯 水 期 起止月 径流量 /亿立方米 起止月 径流量 / 亿立方米 松花江 佳木斯 717. 7 7~9 375. 0 10