语文s版六下鲧禹治水

语文s版六下鲧禹治水内容摘要：

教师小结：面对人们身陷洪灾的悲惨遭遇，天神鲧毅然冒险偷出天帝的宝物，想借助神力驱赶洪水，但最红惨遭杀害，但他的善良正义、为民造福、勇于献身的精神却为世人所敬仰，他的形象也永远活在人们的心中。 七、布置作业 书写课本的生字新词。 熟读课文，思考课后练习。 查阅资料，了解大禹的事迹。 选用课时作业优化设计。 第二课时 教学目标 继续学习课文，了解大禹治水的方法及结果。 品析关键词语，体会大禹所付出的艰辛与努力，感悟人物的精神品质。 前后文对比，深化认识，了解文章的写作方法。 有感情地朗读课文，练习讲述故事。 教具准备 查找有关大禹的介绍资料。 洪水被治服后的太平景象图片。 教学过程 一、复习旧课．谈话导入 说说天神鲧用了什么办法帮助人们治理洪水的。 最终的结果如何。 学生自由发言，相互评议、补充。 教师小结：善良的鲧冒险偷取天帝的宝物 —— 息壤，想借助神力，用息壤驱赶洪水，这是一个充满危险但十分快捷的方法。 但很快就被天帝发现惨遭杀害，无情的天帝夺回了息壤，使人们再次身陷洪灾。 为拯救人类而献身的鲧死后，又发生了什么神奇的事情。 指名反馈，介绍鲧死后的表现。 （尸体三年不腐，某一天，随着一声巨响，肚子裂开，钻出了他的儿子 —— 大禹 ) 教师描述导入：这大禹同父亲一样，有一颗善良的心，他决心继承父亲的遗志，治理洪水，完成拯救人类的事业。 这节课我们就来继续学习课文，了解大禹又是如何治理洪水的。 （复习旧课，导入学文，兼顾了学生对全文的整体感知理清了学生的学习思路，并为讲述故事作好铺垫） 二、继续学文，了解禹治水 认真自由读课文第二部分内容，从文中找出有关语句说说大禹是用什么方法治理洪水的，最后结果如何。 指名反馈，全班交流。 （ 1）治水方法：用引洪水入大海的方法来消除水灾。 （ 2）治水结果：经过十三年的 苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。 人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。 （学生练习有感情地朗读课文第 7 和第 10 自然段） 教师导言：治服洪水谈何容易，十三年的苦战中，大禹付出多少的努力啊。 请同学们认真默读第二部分内容，画出令自己最感动的语句，在一旁写上自己的理解活感受 学生独立阅读，品析语句。 四人一小组，交流各自的阅读理解与感受。 指名反馈，全班交流，教师针对重、难点处引导深入品析，从中了解大禹所作的努力，体会其精神品质。 （ 1） “ 大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的 走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。 ” ① 理解 “ 走遍 ”“ 山南海北 ” ，体会大禹在当时没有任何交通工具的情况下，为了摸清地形和水的走向等情况，翻山越岭，四处跋涉，付出了艰辛和努力。 ② 理解 “ 摸清 ” 体会大禹之。