高三语文理解常见文言虚词在文中的意义内容摘要：
醉翁亭记 》 ；高中教材有 《 鸿门宴 》 、 《 廉颇蔺相如列传 》 、 《 师说 》 等。 重要课文 ，应在课本中分门别类作出记号 ， 再利用晨读时间 ， 反复阅读体会 ， 逐步掌握重点虚词的基本用法。 其次 ， 要注重积累归纳 ， 比较异同。 积累文言虚词应当是通过阅读实践 ， 结合典型句子日积月累。 如若能将 18个常见虚词的意义和用法归纳整理出来集中比较识记 ， 将会收到事半功倍的效果 (见本书附录 )。 此外还有一些固定结构 ， 表示特定的意义。 如 “ 如(奈 、 若 )…… 何 ” ， “ 虞兮 ， 虞兮 ， 奈若何。 ” (对你怎么办呢。 )“若之何毁之。 ” (为什么毁掉乡校。 )常见的还有 “ 何 …… 为 ”“ 何以 …… 为 ”“ 何 …… 之有 ”“ 不亦 …… 乎 ”“ 无乃 …… 乎 ”“ 得无 ……乎 ”“ 何其 …… 也 ” 等。 下面介绍几种推断虚词的意义 、 用法的方法。 1． 词性界定法 因为要求重点掌握的 18个虚词中有很多 “ 身兼虚实二类 ” ， 根据该虚词的搭配或者在句中的位置 ，只要能确定两个要求判断的词的词性不同 ， 其用法也就肯定不同了。 比如 “ 以 ” ， 作介词时 ， 往往后面跟名词或代词 ， 合在一起构成介宾短语 ， 充当句子的状语。 如 “ 至丹以荆卿为计 ”“ 使人遗赵王书 ， 愿以十五城请易璧 ”“ 以勇气闻于诸侯 ”“ 间以诗记所遭 ”“ 以赂秦之地封天下之谋臣 ”“ 以父母之遗体行殆 ”“ 以其无礼于晋 ”“ 树之以桑 ”“ 乃入见。 问：‘ 何以哉。 ’” 等。阅读剩余 0%
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