高二语文第一单元议论文内容摘要:
是不要割断历史。 ⑤ 不是单凭热情去工作,而是如同斯大林所说的那样:把革命气概和实际精神结合起来。 ⑥ 在这种态度下,就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。 ⑦ 不单是懂得希腊就行了,还要懂得中国;不但要懂得外国革命史,还要懂得中国革命史;不但要懂得中国的今天,不要懂得中国的昨天和前天。 ⑧ 不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场,找观点,找方法,而是为了单纯地学理论而去学理论。 ⑨ 不是有的放矢,而是无的放矢。 ⑩ 这种态度,就是有的放矢 的态度。 三、仔细阅读,选择正确答案 1. “ 马 克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合,就使中国革命的面目为之一新 ” ,这句子中的 “ 为之一新 ” 具体指的是( )。 ,由低潮变为高潮 项是( )。 ① 我党在幼年时期,我们对于马克思列宁主义认识和对于中国革命的认识是何等肤浅,何等贫之;则现在我们对于这些的认识是深刻得多 , 丰富得多 了。 ②“ 闭塞眼睛捉麻雀 ” , “ 瞎子摸鱼 ” ,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的作风 „„ 还在我党许多同志中继续存在着。 ③ 这种反科学的反马克思列宁主义主观主义的方法,是 共产党的大敌 , 是工人阶级的大敌 , 是人民的大敌 , 是民族的大敌 , 是党性不纯的一种表现。 A.① 生动 ② 鲜明 ③ 准确 B.① 鲜明 ② 生动 ③ 准确 C.① 准确 ② 生动 ③ 鲜明 D.① 准确 ② 鲜明 ③ 生动 ,分析正确的一项是( )。 ① 为了反复地说明这个意思,我想将两种互相对立的态 度对照地讲一下。 第一种:主观主义的态度。 „„ 第二种:马克思列宁主义的态度。 ② 马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说:应当从客观存在着的实际事物出发,从其中引出规律,作为我们行动的向导。 为此目的,就要像马克思所说的详细地占有材料,加以科学的分析和综合研究。 ③ 我们的许多人却是相反,不去这样做。 其中许多人是做研究工作的,但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣,只把兴趣放在脱离实际的空洞的 “ 理论 ” 研究上。 许多人是做实际工作的,他们也不注意客观情况的研究,往往单凭热情,把感想当政策。 ④ 这种 态度,就是有的放矢的态度。 “ 的 ” 就是中国革命,“ 矢 ” 就是马克思列宁主义。 我们中国共产党人所以要找这根“ 矢 ” ,就是为了要射中国革命和东方革命这个 “ 的 ” 的。 引用论证 举例论证 比喻论证 引用论证 举例论证 比喻论证。高二语文第一单元议论文
相关推荐
分析 教学目标 教学方法 教学过程 四、教学过程 回顾旧知识 引入新课 → 创设情景探求新知 → 归纳比较提高认识 ↓ 师生小结 深化新知 ← 欣赏与练习巩固新知 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 ← 情景创设探求新知 复习提问: ( 1)生命的基本特征中与环境有关的特征是哪一个。 ( 2)达尔文自然选择学说的核心内容是什么。 ( 3)生物受环境中哪些因素的影响。 叶变成刺状,减少蒸腾
一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。 该打,该打。 ”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了。 可也上过学。 现吃什么药。 在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了也只管告诉我。 ”一面又问婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了。 带了几个人来。 你们赶早打扫 两间下房,让他们去歇歇。 ” 松阳一中高二语文月考 2 4 命题:毛雄献 说话时
种,为此进行杂交。 试 回 答 下 列 问 题 : (1)应 选 用 以 上 哪 两 个 品 种 作 为 杂 交 亲 本 ? (2)上 述 两 亲 本 杂 交 产 生 的 F1代 具 有 何 种 基 因 型 和 表 现 型 ? (3)在 F2代中表现红色正常果形植株出现的比例有多大 ?F2代中能 稳 定 遗 传 的 红 色 正 常 果 形 植 株 出 现 的 比 例 有 多 大 ? 34.( 9
生区内可以检测到大量染色体加倍的细胞,如果用低温处理植物幼苗的芽,则可以得到染色体加倍的植株。 专题八 │ 要点热点探究 例 3 下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是 ( ) A .原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极 B .解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C .染色:改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 D .观察