(20xx1026)加强回乡高校毕业生党员教育管理的实践和思考

(20xx1026)加强回乡高校毕业生党员教育管理的实践和思考内容摘要：

的实际， 大胆打破按照地域、单位设置基层党组织的传统模式，积极探索符合新形势要求的组织设置方式。 一是 建立回乡高校毕业生党支部。 各乡镇（街道）在建立本辖区回乡高校毕业生党员信息库的基础上，依托乡镇（街道）党员服务中心的硬件设施和人员力量， 按照 基层党组织 设置 的基本 原则 ，单独组建 回乡高校毕业生党组织 ，名称统一确定为乡镇（街道）回乡高校毕业生党支部。 党组织负责人一般由年纪较轻、能力较强的 乡镇（街道） 工作人员或在校期间担任过学生会干部的大学生村官担任。 同时重点关注社区、大学生创业园、工业聚集区等回乡高校毕业生党员相 对集中的区域， 对于 符合条件的单独或挂靠党员服务中心建立支部。 二是 规范组织关系转接。 以 各 乡镇（街道） 为主体， 对今年毕业、有意将组织关系转入户籍所在地村（社区）党组织的高校毕业生党员，统一由高校毕业生党支部接收。 对于组织关系在村（社区）的历届高校毕业生党员， 原则上 要求其统一 将组织关系 转接至回乡高校毕业生支部进行管理。 对于 就业稳定、工作单位党组织健全的回乡高校毕业生党员， 由支部工作人员 及时掌握动态，~海量资源尽在本账号 ~ 鼓励其迁往工作单位党组织，营造回乡高校毕业生党组织可进可出的灵活管理模式。 三是 明确支部 职能定位。 明确 回乡高校毕业生党 支部是回乡高校毕业生 党员 从高校到社会的 “ 中转站 ” 、联络站， 承担 回乡 高校毕业生党员教育管理、预备党员考察和转正、组织关系转接服务等职能，不发展党员。 创新 教育管理，解决回乡高校毕业生党员培养考察难问题。 有效的 教育 和 管理 是 加强回乡高校毕业生支部建设的一项 基础工程。 根据回乡高校毕业生党员的流动性强、学历 比 较高的特点，临安市积极探索创新教育和管理的新载体、新方法、新机制，力求教育上水平、管理出实效。 一是 建立远程联系平台。 利用回乡高校毕业生党员熟悉网络的特点，构建支部和党员的远程联系平台，建立“专人 +电话（手机） +网络”服务体系，即指定专人负责日常工作，开通热线电话，依托 基层党建工作手机信息系统 建立短信平台 ， 建立党支部工作 群， 同时在条件 具备的 乡镇（街道） 建立学习交流网页（论坛），切实加强支部与回乡高校毕业生党员的沟通联系。 二是 规范组织生活制度。 按照党的组织生活相关规定，结合回乡高校毕业生党员实际，支部采取“ 属地 +虚拟 ”的组织生活制度。 属地 组织生活是指由支部组织召开的活动或会议 ， 要求 每年组织 全体党员 会议 不少于两次，具体时间 可视多数党员实际情况 灵活安排 ， 一般安排在“七一”、国庆、春节等节假日期间， 会务工~海量资源尽在本账号 ~ 作 由党员服务中心负责 落实。 虚拟 组织生活是指 利用党员 、网上党校、网络支部等虚拟化平台，把“三会一课”移到网上进行，方便党员联系沟通、学习讨论和思想交流。 同时利用 寄送学习资料、 发送“红色”短信、举办网络主题论坛等形式，提高教育的针对性和实效性。 三是 实行结对 帮带 制度。 认。