管理制度类资料教育培训管理办法内容摘要:
岗位资格培训是对国家或行业规定必须持有上岗资格证人员的培训。 由综合管理部及有关部门共同实施。 岗位资格培训按批准的培训计划 ,由综合管理部会同有关部门、地方部门实施。 培训完成后合格者由培训机构发给培训证书,综合管理部报有关领导对其确认并记入《个人培训档案》 公司生产准备人员的培训,由公司生产准备部制定培训计划,计划应经主管生产的副总经理批准,由生 产准备部具体组织执行并做好记录。 综合管理部根据资格培训的结果,应建立《岗位资格名单》。 学历培训 企业教育培训的重点是岗位培训,随着职工队伍素质的改善,职工在岗后进一步的学历教育应属个人行为,企业原则上不再承担义务,包括学习费用和学习时间(企业外送培训的除外)。 根据企业发展对人才合理配置的要求,以及岗位工作标准对职工学历层次的规定,确实需要的,由企业选送有关人员参加学历教育。 综合管理部负责对职工报名、统考、入学、缴费、报销等管理与审批,对学历教育实行归口管理。 公司鼓励职工参加专业对口的自学考试和国家学历考试。 职工根据个人素质发展需要,也可参加非对口专业的学习,但必须正确处理好工作与学习的关系。 职工参加学历教育必须由本人提出申请,经所在部门同意后送综合管理部审核。 申请送达综合管理部的时间必须在成人学校考试报名开始前一个月,逾期送达的申请不予受理。 厂处级及以上干部的学历教育需国电公司有关部门批准,科级及以下人员由本单位负责审批。 对于双学位、研究生的学历教育,应从现职厂、处级干部、优秀中青年干部、公司首席专家中选拔。管理制度类资料教育培训管理办法
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处理下属之间的矛盾冲突; 3- 2- 2 中级管理者能力标准 必备知识 基本知识 工作计划管理知识 制定工作计划的方法及工具 (PERT,GANTT 等 ); 时间管理知识; 协调资源和任务的方法; 任职领域工作任务的风险及预防措施; 流程设计方法和原则; 流程设计的方法和步骤; 人力资源基本理论; 组织行为学; 人力资源规划; 职业选择 理论和方法; 员工素质测评方式;
可能的未来发展进行评估,以确定使组织能达到其目标的行为方针的全过程。 具体包括计划的制定、贯彻、修正和实现。 二. 计划工作的作用 1. 计划工作在整个管理工作中处于纲领性的地位 2. 计划工作 促使组织目标的更快实现 3. 妥善的计划可以使管理者对未来的机会或困难有足够的准备并适时提出管理的对策 4. 计划职能是完成现代社会化大生产的必要前提 第二节 计划及其制定 一. 计划的概念
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