宁波市公益项目评估实施方案内容摘要:
询电话: 87076480,邮箱:。 宁波市公益服务促进中心 6 项目名称 申报单位 登记证号 成立时间 邮政编码 通讯地址 2020年度年检结论 评估等级 ( )年( ) A 曾获何种奖励 (限填三项) 户名 开户账号 开 户 行 姓 名 办公电话 手 机 电子邮箱或 号 项 目 负 责 人 项 目 联 系 人 项目时间 年 月 年 月 实施区域 受益对象 直接受益人数 项目主要内容 (限 200字) 项目可行性:配套资金、工作团队、活动能力等(限 200字) 7 项目进度安排:项目实施的主要活动内容、时间、地点和详细资金安排 项目解决的问题与社会效益(限 200字) 项目特色(创新性、示范性、可推广性)(限 200字) 项目资金预算 支出明细 金额(元) 合计 备注: 项目资金应当用于受益对象和社会服务活动,以受益对象和社会服务活动为基础编列预算,例如,救助病人,应列 出病种、病人数量、人均资助金额;社工服务,应列出服务人数,每人金额。 预算的金额和标准应符合实际,并接受社会监督。 涉及到培训费用必须清晰列出,注明培训天数、人数。 涉及到专家等人员劳务费用必须清晰列出,注明人员的工作时间及开支标准。 涉及到场地费用必须清晰列出,注明使用天数及价格。 志愿者补贴主要是指对志愿者交通、午餐等费用适当补贴。 若栏目不够,可以根据实际情况自行添加。 8 附件 3 宁波市公益项目中期报告书 项目编号: 项目名称 : 填报单位 : 填表日期: 填 表 说 明 一、《项目中期报告》主要考核项目实施情况和执行进度,将作为第二批资金的拨付依据,项目各执行单位必须确保其真实性和严肃性。 二、请按照内容说明填写,为保证统一规范,请勿对格式进行修改,用仿宋 GB2312 小四字体,行间距为 20 磅,填写内容请勿超过要求字数。 三、项目中期报告的电子版和纸质版均需报送。 纸质版一式 2 份。 报告 由各县(市)区合作机构汇总审核后,统一报送宁波市公益服务促进中心。 寄送地址:宁波市海曙区环城西路南段 95弄白云公园内,邮编: 315000,电子 邮箱:。 四、 本报告请于 2020 年 3月 10日前提交。 五、 填报过程中如有疑问,可向宁波市公益服务促进 中心咨询。 联系人:陈媚 、陈佳璐 ,咨询电话: 87076480,邮箱:。 宁波市公益服务促进 中心 9 一、 项目执行情况 资金支出情况 支出明细(合计) 金额(元) 支出完成进度比( %) 合 计 备注: 请提交项目收支表,列明各项开支的详细支出情况。 项目服务实施情况 ( 1)项目总预计服务人。宁波市公益项目评估实施方案
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: : test 密码: 111 评估版下载地址: 成都宇恒科技信息有限公司 地址:成都市人民南路四段一号时代数码大厦 18 层 A2A4 电话: 02886316061 邮编: 610041 大厦 18 层 A2A4 传真: 02886316221 第 6 页 共 10 页 6. “宇恒高校学生公寓管理系统”功能组成说明 序号 功能名称 描述 基础业务功能 1 个人管理 包括修改登录信息
在 8 小时内将两种仪器调准。 使用单位负责本区域内的监测设备、线缆及传感器牌板的日常管理,严格按规程、标准吊挂。 甲烷传感器应垂直悬挂,距顶板(顶梁、屋顶)不得大于 300㎜ ,距巷道侧壁(墙壁)不得小于 200㎜ ,并应安装维护方便,不影响行人和行车。 吊挂标准: 采煤工作面上隅角:位置在切顶线上,距帮不大于 200㎜ ,距顶不大于 300㎜。 采煤工作面:位置在离上出口不大于 10米。
1 本部办学 2 校外办学 学校 25% 25% 25% 成人教育学院 15%+15% 15% 15% 承担教学学院 45% 45%+15% 校外合作单位 60% 备注 住宿和教学用房由学校统一安排,相对独立,由成人教育学院负责管理。 住宿由学校统一安排,教学用房和 日常教学、学生管理由承担教学任务学院负责。 日常教学和学生管理由合作单位负责。 — 2 — 四
十七、校内其它有关文件、规章如与本规定相冲突,以本规定为准。 学校网络教室使用管理制度 一、计算机网络教室是学校贵重设备的集中地之一,学校委托信息技术教师专人管理,校外人员不得随意进入机房,来人必须经过管理员同意方可进入和使用。 二、计算机网络教室严禁吸烟、吐痰、乱扔垃圾,注意保持整洁卫生 , 坚持经常清扫室内卫生。 三、每周定期检查机房设备运行状况,定期杀毒,保证设备正常使用。 四、
目标、有重难点、有教 学步骤和教学方式。 提倡撰写教学随笔和教后记。 我校不仅以校公开课为载体,探讨、推广体现新理念的课堂教学方法,还注重优秀案例收集工作以树立典型,特别是收集能体现素质教育的教案,从而带动全校的课堂教学水平的提高。 (三)课堂教学 我校组织全体教师学习《课程标准》及相关课改理论,让教师领会新课程的教学理念,确实转变观念,促进教师在课堂上的角色转变,真正成为学生学习的合作者